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1. 唐朝政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
(1) 材料一：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

——魏征

采纳魏征建议开创“贞观之治”的皇帝是谁？
(2) 材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？
(3) 材料三：隋唐对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

——人教版教材

唐朝时日本派遣使节到中国，当时被称为什么？
(4) 哪一本书记载了玄奘游历过100多个国家和地区的山川风物及社会习俗？
(5) 材料四：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

根据上述材料和所学知识，说出我国唐朝主要的文学形式是什么？
【考点】
“贞观之治”; 盛唐民族交往与交融; 遣唐使; 鉴真与玄奘; 唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画;
【答案】

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材料分析题 普通
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1.

唐太宗李世民的文治武功，自古就为人所津津乐道，今天他仍是史学界关注的热门人物。请结合所学知识，分析唐太宗的言行，探究下列问题。

【珍惜人才】

材料一   “夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

（1）从材料一中的话可知唐太宗在位时期政治清明的两个原因是什么？

【以民为本】

材料二   “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“民惟邦本，本固邦宁。”

（2）贞观新政中，唐太宗的哪些措施体现了他“以民为本”的思想？

【民族平等】

材料三   “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

（3）材料三中的话体现了唐太宗在位时期实行了怎样的民族政策？唐太宗因此被尊奉为什么？

【历史感悟】

（4）综合所学，回答：一个国家怎样做，才能实现长治久安？
材料分析题 普通
2. 阅读材料后，回答问题。

材料一 “他引用古人的话告诫太子说：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。’” ——部编版《中国历史》七年级下册

材料二  唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。

(1) 材料一中的“他”是谁？他统治时期出现了什么政治局面
(2) 材料一中“他”引用的这句话是什么意思？“他”为什么要说这些话？
(3) 根据材料二结合所学知识，你能举例说明“他”是如何处理“舟水”关系的吗？
材料分析题 普通
3. 中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。
(1) 【材料一】 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。

养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。

——【唐】王建《凉州行》（节选）

根据材料一、概括唐朝民族交融涉及的领域。（至少答出两项领域）
(2) 根据材料一并结合所学知识，归纳唐代实行怎样的民族政策？
(3) 【材料二】 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》

任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。

例题：南北朝时期北魏和北朝政权符合中原王朝和边疆民族关系的第一种发展模式。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，迁都洛阳，推行汉化措施。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，这一时期的民族关系总体上趋于缓和。北朝后期，我国北方地区出现各民族的大交融。
材料分析题 普通