同学们在实验室中完成了对“水的组成及变化”的探究实验。请你和他们一起完成实验报告。【实验目的】验证水的组成，认识水的变化。【实验用品及装置】蒸馏水、硫酸钠、水电解器(如图)。【实验步骤】（1）①向蒸馏水中加入少量硫酸钠，充分溶解。②向水电解器的漏斗中加入含有硫酸钠的蒸馏水，直至玻璃管a、b中充满水。③接通直流电源。④一段时间后关闭直流电源，观察到两个玻璃管内气体的体积比约为。⑤用燃着的木条分别检验两玻璃管中生成的气体，在玻璃管b的出口处观察到。【实验结论】（2），该反应的化学方程式为。【问题与交流】（3）实验中观察到两玻璃管中气体的体积比存在一定误差，可能的原因是什么？。

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同学们在实验室中完成了对“水的组成及变化”的探究实验。请你和他们一起完成实验报告。

【实验目的】验证水的组成，认识水的变化。

【实验用品及装置】蒸馏水、硫酸钠、水电解器(如图)。

【实验步骤】

（1）①向蒸馏水中加入少量硫酸钠，充分溶解。

②向水电解器的漏斗中加入含有硫酸钠的蒸馏水，直至玻璃管a、b中充满水。

③接通直流电源。

④一段时间后关闭直流电源，观察到两个玻璃管内气体的体积比约为。

⑤用燃着的木条分别检验两玻璃管中生成的气体，在玻璃管b的出口处观察到。

【实验结论】

（2），该反应的化学方程式为。

【问题与交流】

（3）实验中观察到两玻璃管中气体的体积比存在一定误差，可能的原因是什么？。

【考点】

电解水实验;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 同学们在实验室进行电解水实验，实验装置如图所示。闭合开关，通电一段时间后，甲、乙两试管内的气体体积比约为，两种气体都是由（填“原子”“分子”或“离子”)构成的。

填空题容易

2. 水通电生成氢气和氧气的质量比为；电解水实验得出的结论是。

填空题容易

1. 水是身边最常见的物质，对于水可以从多个角度来认识：

(1) 图1实验中①宏观现象：通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为；②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是；

(2) 图2实验中，对水的主要作用分析不全面的是____。

A. a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B. b图中的水提供热量并隔绝氧气 C. c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察 H₂ 何时集满 D. d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

填空题普通

2. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：

(1) 电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在(填“a”“b”或“c”)处。

(2) 切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。

(3) 电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图：

①电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是。

②上述实验中，电解水速率最快的条件是。

填空题普通

3. 每年3月22日至28日为“中国水周”，保护水资源人人有责。

(1) 净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的性。

(2) 如图为电解水实验示意图，在实验中，与电源（填“正极”或“负极”）相连的玻璃管中产生的气体是氧气，电解水的化学方程式为。

(3) 实验室用的蒸馏水可以通过（填“蒸馏”或“过滤”）自来水来制取。

(4) 水能与许多物质发生化学反应，试写出水与三氧化硫反应生成硫酸的化学方程式。

填空题普通

1. 如图是电解水实验，相关说法错误的是

A. 通电前应将玻璃管内空气排尽 B. 两电极产生气泡的速率不相同 C. 正极气体为氧气，负极气体为氢气 D. 该实验可证明水是由氢气和氧气组成

单选题容易

2. 实验小组同学利用下图装置进行电解水实验，观察到正、负极产生气体体积比小于理论值1：2。实验研究了影响气体体积比的因素，结果见下表。下列说法错误的是

序号	电极材料	溶解在水中的物质	研究结果
①	铂丝	NaOH
②	铂丝	$\text{[math]}$
③	石墨	$\text{[math]}$
④	石墨	NaOH
⑤	铂丝	NaOH、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ （气体达饱和）

A. 正极产生的气体是 $\text{[math]}$ B. 对比①④或②③，说明石墨电极可能不利于 $\text{[math]}$ 的获取 C. 正、负极气体体积比小于1：2可能与 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 在水中的溶解性有关 D. 电极材料相同时，使用NaOH溶液的实验效果均优于 $\text{[math]}$ 溶液

单选题普通

3. 用电解水实验探究水的元素组成，有关说法错误的是

A. a管和b管中气体的体积比约为1：2 B. a管中的气体能使燃着的木条燃得更旺 C. b管中的电极与电源正极相连 D. 该实验证明水由氢、氧两种元素组成

单选题普通

1. A-K是初中化学中常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，其中A为红棕色固体，B、D均为气体，G广泛用于玻璃、造纸等。反应条件已略去，回答下列问题：

推断题普通

2. 物质具有多样性。A、B、C为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系（→表示能一步实现转化），已知A、B两种物质在常温下都是无色液体，且组成元素相同。C物质是一种比较活泼的气体。

(1) 保持C物质化学性质的最小粒子是（填名称），

(2) 写出B→C的化学方程式：，

(3) 鉴别A、B两种无色液体最简便的方法是。

综合题困难

3. 某中学化学兴趣小组同学收集了一瓶运河水，模拟自来水厂中水的净化过程进行实验，实验流程如下：

(1) 操作①是除去水中的一些不溶物，该操作是。

(2) 操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的物质是。

(3) 鉴别硬水和软水方法是在水中加入，振荡后观察现象。

(4) 水是宝贵的自然资源，也是制取氢气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图，请你据图回答问题。

①a试管收集到的气体是。(填化学式)

②写出电解水的反应化学方程式为。

③为使图2完整准确，请在丙中补充1个 (填“A”或“B”)。

AB．

实验探究题普通

1. 下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（）

A. 图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊

单选题普通

2. 水和空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法正确的是（）

A. 水电解得到氢气和氧气的质量比为2：1 B. 水能灭火是因为可以降低可燃物的着火点 C. 空气中氧气的质量分数约为21% D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

单选题普通

3. 下列关于水相关知识的描述完全正确的是（）

A. 过滤可降低水的硬度 B. 鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水 C. 由电解水可知水由氢气和氧气组成 D. 电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1：2

单选题普通