1. 【学以致用知法明理】

九年级学生刘伟一家人春节期间参观了该县法治宣传教育展览。下面是他们一家人在参观时所做的交流,请你结合相关内容运用法律知识,回答下列问题。

妈妈

作为法治国家主体的政府应该按照法治原则运作。你们看这里写着:让权力关进笼子,让科学民主决策常态化,让政府工作人员在“放大镜、聚光灯”下履职尽责……

爸爸

“有个爷爷他姓德,来到法家成贵客,两人就像亲兄弟,朝夕相触很亲热。”近年来,这首因地制宜的“德法儿歌”也是令我印象深刻。

刘伟

爸爸妈妈,你们说的很重要。你们看这边:从1985年起至今,我国已经全面实施第八个普法五年规划,开展了形式多样的法治学习宣传教育活动,在宣传教育中,首先抓住了“关键少数”的各级领导干部。

(1) 妈妈的话,对法治政府建设带来哪些思考?
(2) 说说“德法儿歌”传递的国家和社会治理路径。
(3) 刘伟的观点启示我们如何建设法治国家?
【考点】
法治政府; 厉行法治; 正确认识法治与德治的关系;
【答案】

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1. 爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本,对国家的繁荣发展具有重要意义。请阅读下列材料,运用所学法律知识回答问题。

【爱国有法•少年为重】

2024年1月1日起,《中华人民共和国爱国主义教育法》施行。青少年是爱国主义教育的重中之重。道德与法治课上,同学们就此展开了讨论。小李同学率先提出疑问:爱国主义属于思想道德范畴,重在教育、引导,为什么还要对此进行立法呢?小红接着说道:“爱国主义教育活动要常抓不懈,但立法多此一举。”小明立刻进行反驳说德育先行,也要以法治方式推动,这样才能保障爱国主义教育深入每个公民内心。小李听罢若有所思。

【爱国教育•法治保障】

全国人大法工委经与中央宣传部反复研究修改形成爱国主义教育法(草案征求意见稿)后,广泛向社会征求意见。基层立法联系点工作人员就曾走进重庆市南开中学认真倾听师生关于立法的意见建议。《中华人民共和国爱国主义教育法》自颁布以来,各地政府各学校带头学习研究,积极宣传、推进实施,广大群众积极参与学习。青少年作为爱国主义教育的重要对象,更是积极响应,在学习中积淀着对祖国的深厚情感。以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育,对于振奋民族精神、凝聚人民力量,推进强国建设、民族复兴,具有十分重大而深远的意义。

(1) 请运用法律相关知识,谈谈小李同学的所思所想,并说明理由。
(2) 请运用法治中国相关知识,谈谈如何通过法治方式保障爱国教育?
材料分析题 普通