故事一 一位中学生向校园心理热线倾诉自己的烦恼：“我是一名个子不高、长相一般、成绩中等、家境又不好的七年级学生。平时我很会伪装自己，从来不和任何人说自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担越来越重，压得我几乎喘不过气来。”
故事二 期中考试结束后，小明在日记中反思，虽然总成绩前进了40名，但是历史没有考好，原因是重视历史的程度不够。妈妈则认为他学习历史的方法不对，只顾死记硬背。班上的历史课代表则认为，是他经常不交历史作业、懒惰的缘故造成的。小明陷入了沉思……
为了更好地认知自己，做更好的自己，七年级 (2) 班召开了一次主题班会，班主任为每个同学准备了“认识自我”记录卡。以下是张军的记录卡内容，请你结合卡片内容，完成下列任务。
“认识自我”记录卡
自己眼中的我 性格活泼开朗、待人真诚，擅长短跑，但做事没耐心，学习上比较粗心大意。
父母眼中的我 外向、健康、调皮、好动、孝顺老人。
同学眼中的我 诚实守信，乐于助人，热情开朗，管理能力强，容易冲动。
社区志愿者眼中的我 热心公益，服务社会，无私奉献。
小道搜集了一些认识自己的信息，他希望通过自己的努力，表现得越来越好！
体育课上，100米跑测试中，我跑第一名，老师让我报名参加运动会短跑项目。
放学回家，我扶老奶奶过马路，老奶奶说我是个乐于助人、善良的好孩子。
材料二 诺贝尔文学奖获得者莫言说：我生来相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，学校里几个性格霸蛮的同学甚至为此打我，我回家后感到很痛苦。母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”听了母亲的话后，他人的嘲笑再也不能影响我，而我发愤图强，做好自己就可以。