某化学兴趣小组同学要探究 Fe、Mg、Cu 三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案。【实验与探究】（1）试管丙中发生反应的化学方程式为________。试管乙中的实验现象是________。（2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，________(填“甲”、“乙”或“丙”)试管的实验是多余的。（3）去掉多余的实验，同学们将另外两支试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到滤渣和滤液。为了探究滤渣的成分，同学们经讨论后认为可向滤渣中加入稀硫酸，若有气泡产生，则下列对滤渣的成分判断正确的是（填字母）。A. 一定含有 Cu，可能含有 Mg、FeB. 一定含有 Fe，可能含有 Cu、MgC. 一定含有 Cu、Fe，不可能含有 MgD. 一定含有 Cu、Fe，可能含有 Mg【拓展应用】（4）利用下列三组试剂验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，从原理上分析可以达到实验目的是。A. Zn、AgNO3 溶液、CuB. Zn(NO3)2 溶液、Cu、AgNO3 溶液C. 稀盐酸、Cu、Ag、ZnD. Zn、Ag、CuSO4 溶液

某化常兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱、进行如下探究活动：

【进行猜想】同学们对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：

（1）猜想一：R>Fe>Cu；猜想二：________；猜想三：Fe>Cu>R

【实验探究】

（2）同学们根据实验药品和仪器、分别用下列两种方案完成探究实验。

方案	主要操作	主要现象	实验结论
甲	将打磨好的粗细相同的R丝、铁丝分别放在酒精灯火焰上灼烧	R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中________（选填“能”或“不能”）燃烧。	金属活动性：R>Fe
甲	将打磨好的铁丝插入放有硫酸铜溶液的试管中	________	金属活动性：Fe>Cu
乙	打打磨好的R丝、铁丝、铜丝分别插入体积和浓度都相同的稀盐酸中	R丝产生气体比铁丝________（选填“多”或“快”）	金属活动性：R>Fe>Cu

【探究结论】不同种实验方案都得出猜想一正确。

【拓展应用】

（3）下列A、B、C三组实验将镁片、铁丝、锌粒分别放入相同浓度、相同质量的稀盐酸中，观察冒气泡速率________（填“能”或“不能”）比较镁、铁、锌这三种金属的活动性强弱。

（4）利用下列三组试剂验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，从原理上分析可以达到实验目的的是_______。

A. Cu、ZnSO₄溶液、Ag

B. 稀硫酸、Zn、Cu、AgNO₃溶液

C. Ag、Zn、CuSO₄溶液

实验探究题容易

2. 等质量的两种常见的金属A、B（二者在化合物中呈现的化合价相同）与足量的盐酸反应，那么在反应时间0～T时，生成氢气的速率AB；A、B的金属活动性顺序为AB；A、B最终生成氢气的质量AB；A、B相对原子质量AB。（填“大于”、“小于”或“等于”）

简答题容易

1.

铁、铝、铜是常见的三种金属，某化学兴趣小组对这三种金属的活动性顺序产生兴趣，想通过实验来证明这些金属的活动性强弱。

【提出问题】这三种金属的活动性强弱如何呢？

【实验探究】同学们将打磨过的粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中。

实验操作
实验现象	缓慢产生少量气泡	快速产生大量气泡	无气泡

【讨论交流】

（1）分析。上述现象，得出三种金属的活动性由强到弱的顺序是________。

（2）写出铁丝插入稀盐酸的实验中，发生的化学反应方程式________。

【反思改进】小清同学提出利用金属和金属化合物溶液反应也可以验证这三种金属的活动性顺序。于是大家做了如图实验。

（3）若铝丝足量，则甲中充分反应后的现象是________。

（4）小敏同学思考后认为________(填序号)实验是多余的，不需要进行该实验。

（5）反应一段时间后，小清同学取出丙中的铝丝直接称量，发现其质量增加了1g，则试管内溶液质量减少了________g。

（6）小乐同学将反应一段时间后的乙中的溶液取出，向其中加入Zn粉，发现溶液质量变化如图所示，b点对应溶液中除水外，一定含有的物质是________(填化学式)。

【拓展迁移】

（7）小琼同学提出若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。三种金属丝的插入顺序为_______(填序号)。

实验探究题普通

萱萱同学发现，金店里有两种不同的“白金”，单价相差悬殊，萱萱同学很好奇，打算对这两种不同的“白金”进行研究。

任务一：鉴别两种“白金”

【查阅资料】

I.市场上所谓的“白金”通常有两种：一种是铜、锌、金、镍(元素符号Ni)的合金，称为白色金；另一种是铂金，铂是一种银白色的贵重金属，化学性质稳定不与氧气反应，用于制作耐腐蚀的化学仪器及首饰等，俗称白金，元素符号Pt。

II.NiCl₂、NiSO₄、Ni(NO₃)₂都可溶于水

【探究活动一】

萱萱结合学习的金属的性质，想知道家中首饰的“白金”是哪种金属，她和兴趣小组的同学一起展开探究活动。

（1）设计实验一：将这两种“白金”样品分别放在陶土网上用酒精灯加热，观察到金属表面________，则这种“白金”样品为白色金。

（2）设计实验二：将这两种“白金”样品放入________中，观察到金属表面冒气泡，则这种“白金”样品为白色金。

（3）设计实验三：将这两种“白金”样品放入硝酸银溶液中，观察到金属表面有银白色物质附着，则这种“白金”样品为白色金。写出其中一个反应的化学方程式________。

任务二：探究Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序

【提出问题】萱萱同学提出：Zn、Ni、Cu三种金属的活动性顺序是怎样的呢？

【作出假设】

（4）假设①Zn＞Ni＞Cu；假设②Zn＞Cu＞Ni；假设③________。

【探究活动二】

同温下，取大小、形状相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，通过三种金属与酸反应的不同现象来探究三种金属的活动性顺序。

【实验观察】

金属	Ni	Zn	Cu
与稀盐酸反应的现象	银白色固体表面有气泡冒出	银白色固体表面有气泡冒出	无明显现象

【得出结论】

（5）原假设中错误的是________(填序号)。

【反思交流】

（6）上述【探究活动二】没有得出三种金属的活动性顺序，兴趣小组同学需改变思路重新设计实验以达到探究实验的目的。同学们讨论用下列各组药品来验证Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序，其中一定能达到实验目的的是______(填字母)。

A. Zn、Cu、稀盐酸、NiSO₄溶液

B. Zn、Ni、NiCl₂溶液、Cu(NO₃)₂溶液

【归纳总结】

通过上述探究过程，我们能够总结出探究金属活动性顺序时，应采用适当的探究实验方案，在设计实验方案时，需要考虑选择合适的药品才能使探究活动顺利完成。

【拓展应用】

（7）学习和探究了金属活动性顺序后，化学兴趣小组同学想利用如图所示实验验证铁、铜、铝三种金属的活动性顺序。实验结束充分反应后，将所有物质倒入同一废液缸中，下列说法正确的是______(填字母)。

A. 若废液缸底部紫红色物质增多，则实验一反应后CuSO₄溶液一定有剩余

B. 废液缸中溶液质量与混合前实验一、实验二烧杯中溶液质量之和一定相等

C. 将废液缸中的物质过滤，并向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生

实验探究题困难

3. 为了探究铝、铜、银三种金属的活动性，建设化学兴趣小组的同学进行了下列实验：

(1) B中发生的化学方程式为；

(2) A中的实验现象；

(3) 通过实验1可以得出的实验结论是。

(4) 实验结束后，建树同学将A、B两支试管内的物质倒入到一个烧杯中，充分反应后，过滤，得到蓝色滤液和滤渣（如图）。

【提出问题】滤液中含有哪些溶质？

【猜想假设】立德同学：硝酸铝、硝酸铜、硝酸银；立志同学：硝酸铝；你的猜想：；大家一致认为的猜想是错误的；

【进行实验】为了确定滤液中溶质成分，立志同学取少量滤液于试管中，向其中插入铜丝，无明显现象，从而去确定了溶质成分，立德根据立志的实验判断出滤渣成分是Al、Cu、Ag，请评价立志同学的结论；

【归纳总结】通过上述探究活动可知，我们在确定反应后滤渣和溶液中溶质的成分时，若确定出一定存在的物质后，则的物质一定不存在。

实验探究题困难

1.

风华化学兴趣小组想研究锌、铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了下图实验(其中金属均已打磨，且其形状、大小完全相同：所用稀盐酸的浓度、用量也相同)。

【提出问题】锌、铁、铜、银的金属的活动性由强到弱的顺序是什么？

【猜想与假设】某同学的猜想为：金属活动性顺序为：锌>铁>铜>银

【实验与探究】

（1）该同学为了验证自己的猜想，进行了以下实验：

实验内容	实验过程	金属活动性结论
	实验①和实验③的试管中银白色固体表面均有气泡产生，但固体表面产生气泡的不同。	锌>铁
	实验②中的化学方程式为：。

【反思与评价】

（2）要得出这四种金属的活动性顺序，如果实验④中Y表示硝酸铜溶液，则X(表示铁、铜、锌、银中的某一种)金属是(填写化学式)。在实验④的反应中(填“有”或“无”)元素化合价的变化。

【表达与交流】

（3）等质量的上述锌、铁、铜、银四种金属与足量的稀盐酸反应生成氢气最多是：(填写化学式)。

（4）根据实验②的实际情况，绘制了下图相关图示，能表示 $\text{[math]}$ 变化情况的是(填字母)。

实验探究题普通

2. 小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。

【知识回放】请你在横线上填写对应金属的元素符号。

金属活动性顺序：K Ca Na Mg AlFe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au

【作出猜想】猜想1：Cr>Fe>Cu；猜想2：Fe>Cu>Cr；猜想3：你的猜想是。

【查阅资料】

（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。

（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO₄）溶液。

【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。

实验	试管1	试管2	试管3
操作
现象	铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色	铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色	无明显现象

【结论与解释】

（1）小聪得到的结论是猜想正确。

（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是。

【知识运用】请写出铬片投入FeSO₄溶液中的化学方程式（生成的铬盐中铬显+2价）。

【反思与评价】实验结束后小聪在老师的帮助下又设计了另一组实验用来探究铁、铬、铜这三种金属的活动性顺序，实验如下图所示：

（1）硫酸铜溶液显蓝色的原因是溶液中含有的阳离子是（填粒子符号）。

（2）试管丙中可观察到的现象是。

（3）小聪的同学认为这组实验可以进行优化，去掉试管（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。

实验探究题普通

3. 初三化学兴趣小组的同学将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧。据此，小明剪取某种“锡纸”进行了探究：“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧。

（1）锡纸能造成短路是因为锡纸有。（填序号）

A. 导热性 B. 导电性 C. 延展性 D. 金属光泽

（2）从燃烧的条件分析：开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是。

（3）【提出问题】探究“锡纸”中金属的成分：“锡纸”中的金属是锡吗？

【查阅资料】①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸黏合而成。②锌粉是一种深灰色固体。③锡 $\text{[math]}$ 与酸或金属的化合物溶液反应生成 $\text{[math]}$ 价的锡的化合物。

【提出猜想】猜想Ⅰ：“锡纸中的金属是锡：猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝。

【进行实验】设计方案并进行实验

实验操作

实验现象

实验分析与结论

取打磨后的“锡纸”片放入

试管中，滴加氯化锌溶液

“锡纸”表面

有固体析出

根据实验现象，结合金属活动性顺序

可知猜想（填“Ⅰ”或

“Ⅱ”）成立：反应的化学方程式为

。

【交流讨论】

（4）实验中打磨“锡纸”的目的是。

（5）下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是（填字母序号）。

A. 硫酸钠 B. 硫酸亚铁 C. 氯化铜 D. 硝酸银

【拓展应用】

（6）为证明铁、铜、银三种金属活动性顺序的实验方案如下，请将内容补充完整。

实验操作

实验现象

实验结论

可选用的溶液是

金属活动性顺序：

$\text{[math]}$

实验探究题普通

1. 为验证铜和铝的金属活动性顺序，化学小组的同学将打磨过的铝片放入 $\text{[math]}$ 溶液中，观察到铝片表面附着有红色固体，铝片表面产生大量无色气泡，一段时间后试管底部生成了一种白色不溶物，用温度传感器测得温度随时间的变化如图所示。回答下列问题：

(1) 实验前打磨铝片的目的是；

(2) 铝片表面附着红色固体，可以说明铝的金属活动性比铜；

(3) 小组同学对实验过程中产生的气泡成分和产生白色沉淀的原因进行探究。

【提出问题】产生的气泡成分是什么？

【猜想假设】

猜想一：可能是 $\text{[math]}$ 猜想二：可能是 $\text{[math]}$ 猜想三：可能是 $\text{[math]}$

经讨论，同学们认为猜想三不正确，理由是；

【实验方案】用排水法收集一试管气体，将燃着的木条伸入试管内，观察到气体燃烧，试管口有淡蓝色火焰，放热。

【实验结论】猜想成立；

【拓展交流】经进一步实验验证，实验中出现的白色不溶物为 $\text{[math]}$ 中铜元素的化合价为；小组同学猜测 $\text{[math]}$ 是反应生成的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 溶液反应产生的。小组同学将 $\text{[math]}$ 粉与 $\text{[math]}$ 溶液混合，没有观察到白色沉淀。小组同学对该实验进行改进，看到白色不溶物出现。其改进的操作方法为；