2.
结合材料,自拟题目,运用所学知识进行多角度评论。
▲由于严重脊柱畸形,吉林小伙邢益凡一堂课最多能坚持坐着听30分钟,剩下15分钟只能躺着听。翻书时,他做不到用一只手来完成。由于颈部肌肉的退化,他的头几乎不能自己转动。平时上课,他只能用下巴撑在桌上支着头,眼睛也只能扫视到书本的一半页面。但这些都没有压倒邢益凡,凭着一股钻劲、韧劲,他在学习中找到了自信心。高考时,他以645分的成绩被北京航空航天大学录取.
▲张蒙出生时就被确诊为先天性左手手掌畸形,10多岁时开始接受正规游泳训练。游泳成为张蒙生命中不可或缺的一部分。除去日常体能训练任务,张蒙每天就“泡”在泳池里,不断地变换姿势、调整游泳节奏。为梦想挥洒汗水的日子,让张蒙感到踏实和安心,从一个游泳业余选手,到在各项赛事中摘金夺银,张蒙的付出是常人难以想象的。她没有被肢体的缺失所束缚,而是用顽强的拼搏精神告诉所有人,折翼的人生同样精彩。
▲3岁时,胡木保因小儿麻痹导致右腿重度残疾,读书期间,他把全部精力都用在功课上,高中时连年被评为“三好学生”。2000年,他创办了第一家残障人士的粮食加工厂,先后安置了农民工26人、残疾人8人的工作。2021年,他中报创办了托养中心,为120多名智力、精神及重度肢体、视力残疾的托养对象提供养护都助,他用实际行动诠释人生价值。