（1）当物体处于或匀速直线运动状态时，说明该物体受到的是平衡力。

（2）小华将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架的滑轮，选择小卡片的原因是（选填“需要”或“不需要”）考虑小卡片的重力；实验中通过调整，来改变拉力的大小。

（3）为探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，将卡片旋转，松手后若卡片（选填“能”或“不能”）平衡，则证明平衡力应在同一直线上。

（1）在图甲的探究装置中，纸片是否受平衡力作用的依据是纸片处于状态或匀速直线运动状态；

（2）在图乙的探究装置中：

①请画出木块对桌面压力的示意图；

②小明往左右两边各挂50g钩码，发现木块保持静止；若左边挂40g钩码，右边挂50g钩码，发现木块仍然保持静止。小明由此得出了二力平衡条件不需要两个力大小相等，此结论是（填“正确”或“错误”）的，造成此现象的原因是。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小；

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，观察松手后小卡片是否平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力要；

（3）小华在挂钩码的过程中，若卡片两端钩码的质量时，卡片静止，反之卡片将运动。设计此实验是为了探究，卡片受到的两个力若平衡，则必须满足；

（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：；

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是。

​​