0
返回首页
1. 在树叶尾部的边缘滴一滴圆珠笔油,然后将它缓缓放进水面,树叶在水面上像小船一样运动起来,滴了圆珠笔油的树叶被称为“油墨小船”。小明通过查阅资料了解到,由于油墨中表面活性剂的存在,当水与油墨接触时,“油墨小船”便获得向前运动的力。小明同学想探究“油墨小船”在水中运动的快慢与水的温度和圆珠笔油浓度的关系。他用塑料片代替树叶制作的“油墨小船”如图所示。
(1)
探究“油墨小船”在水中运动的快慢与水的温度的关系。实验中小明控制水的温度分别为17℃、35℃、65℃,使用技术软件,记录了“油墨小船”在不同温度液面上的运动情况,采集数据如下表。在三种测试温度下,“油墨小船”运动快慢的共同特点是
。“油墨小船”运动的快慢与水的温度的关系是
。“油墨小船”在运动过程中受的力是
(选填“平衡力”或“非平衡力”)。
T/℃
17
35
65
t/s
0.5
1
2
3
0.5
1
2
3
0.5
1
2
3
2.3
2.1
2.0
1.9
5.3
6.2
5.9
4.8
6.4
8.2
6.3
5.1
(2)
探究“油墨小船”在水中运动的快慢与圆珠笔油浓度的关系。为形成不同浓度的圆珠笔油,小明选择酒精为稀释剂,制成多种样品,然后选取适量样品滴在小船尾部边缘进行实验。小明发现圆珠笔油浓度减小时,“油墨小船”运动明显加快。小明制作样品的操作方法是
。
(3)
当实验条件确定时,“油墨小船”获得向前的能量大小是固定的,为了使图中“油墨小船”获得更大的速度,可以采取的措施是
。
【考点】
二力平衡的条件及其应用;
【答案】
您现在
未登录
,无法查看试题答案与解析。
登录
实验探究题
普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。
(1)
把小车放在比较光滑的水平桌面上,用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止;在两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力
。用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,放入质量相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力
;
(2)
把小车放在水平桌面上,保持两托盘砝码质量相等,使小车静止,将小车扭转一个角度后释放,观察到小车
,这说明相互平衡的两个力作用在
;
(3)
实验中为了减小摩擦力对实验的影响,应选择质量较
的砝码进行实验。(选填“大”或“小”)
实验探究题
普通
2. 小明和小聪要探究二力平衡的条件,准备了如图所示的实验器材。
(1)
如图甲所示,小明用弹簧测力计测得铝块所受的重力为
N;他提出能否利用图甲实验装置来探究二力平衡的条件,小聪认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较,分析发现,在小明的方案中,在未知二力平衡条件的前提下,无法测量
力的大小,所以这一方案无法实施下去。
(2)
小明设计了如图乙所示的实验装置进行实验,其中滑轮的作用是
。
(3)
当卡片平衡时,小明将卡片转过一个角度,松手后卡片不能平衡,这样做是证实
的两个力不能平衡。
(4)
小明为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,下一步的做法是
。
(5)
小聪在进行探究时设计了如图丙所示的实验装置,他发现当左盘和右盘放相同的砝码时,木块静止不动;当将图甲中的铝块放入左盘,右盘放三个重1N的相同砝码时木块仍静止不动,这是由于
。
实验探究题
普通
3. 如图是一辆停在水平地面上的四轮轿车,轮子上的气嘴如图甲所示,通过它可以对轮胎充气和测量胎压。现有一个胎压表如图乙,通过气嘴可测量胎压、一把毫米刻度尺、两张白纸。请利用这些器材,估测这辆车的重力。设当地的大气压为p
0
, 轮子与地面接触的橡胶部分的重力和轮胎内气体的重力忽略不计。
(1)
需要测出的量是
、
(不需要描述具体的测量方法,并用字母表示这些量)。
(2)
通过必要的分析,写出估测这辆车重力G的表达式
。(用已知量和测量量表示)
实验探究题
普通
1. 小华在操场进行爬杆锻炼,在竖直杆上攀爬,匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f
1
, 匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f
2
。若小华的自重为G,则( )
A.
f
1
=f
2
>G
B.
f
1
=f
2
<G
C.
f
1
=f
2
=G
D.
f
1
>G>f
2
单选题
普通
2. 如图所示,用6N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动,物体B静止不动,弹簧测力计示数为2N,下列说法正确的是( )
A.
A对B的摩擦力大小为4N,方向水平向右
B.
B对A的摩擦力大小为2N,方向水平向右
C.
地面对A的摩擦力大小为4N,方向水平向左
D.
地面对A的摩擦力大小为6N,方向水平向左
单选题
普通
3. 如图所示,为厨房常用吸盘挂钩。吸盘能够吸在墙壁上,是因为吸盘内部的气压
外界大气压,吸盘受到的摩擦力
吸盘和重物受到的总重力(两空均选填“大于”、“小于”或“等于”)。
填空题
容易