如图所示，利用该装置来探究“比较不同物质的吸热能力”，其中A、B两个电阻丝的阻值应该（选填“相同”或“不同”），向两个烧瓶中分别加入初温相同，质量相等的水和煤油，通电一段时间后，煤油的温度更高，说明（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。

1. 为探究水和煤油的吸热能力，某小组的同学用两个完全相同的“热得快”给水和煤油加热。

（1）实验前，应选取质量（选填 “相等”或“不相等”）的水和煤油。

（2）加热过程中用玻璃棒缓慢地搅拌是为了使水和煤油。

（3）根据图表中的数据可知：

时间/min	0	2	4	6	8	10
T_水/℃	5	10	15		25	30
T_浊/℃	5	15	25	35	45	55

①水比煤油的吸热本领（选填“强”或“弱”）。

②吸收相同的热量水温变化（选填“大”或“小”）。

（4）若只从水和煤油中选一种装入暖手袋中作为供热物质，则应该选择；煤油的比热容是J/（kg·℃。）

实验探究题容易

2. 如图是“研究水和铁砂吸热能力”的实验，若试管中水的质量为0.2kg，这些水由20℃升高到70℃吸收的热量是J；若用两套相同的此装置给质量相同的水和铁砂加热，实验中是通过观察温度计示数升高的快慢来比较水和铁砂。（选填“吸热多少”或“吸热能力”）

填空题容易

3. 课本中做“探究不同物质吸热升温的现象”实验的装置如图所示。

（1）甲、乙实验中以下三个方面：①水和沙子的质量；②酒精的质量；③加热时间，其中一定要相同的是（填序号）；

（2）实验时通过（选填“加热时间”或“升高温度”）来比较物质吸收热量的多少的，实验中，若给沙子和水加热相同时间，则升高的温度多。

实验探究题容易

1. 为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。实验中，可以通过比较来反映两种液体吸收热量的多少，玻璃棒搅拌液体的目的是，由图乙可知（A/B）的吸热能力更强。

填空题普通

2. 如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小致用两个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热。

(1) 实验前，按（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。

(2) 实验中使用玻璃棒的目的是。

(3) 实验中两种液体吸收热量的多少可通过（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较。

(4) 根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，升温较高。

填空题普通

3. 如图，在“比较不同物质吸热情况”的实验中，小明在相同烧杯中分别装入相同质量和初温的水和食用油，用相同规格的电热器加热相同时间，水吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；升高相同温度时，水需要的加热时间更长，说明的吸热能力更强。

填空题普通

1. 如图，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体．若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则：

A. 两杯液体吸收的热量相等 B. 温度较高的液体比热容较大 C. 温度较低的液体吸收的热量较多 D. 温度较高的液体吸收的热量较多

单选题普通

2. 如图所示，用相同的电加热器加热质量相同的甲和乙两种液体，实验数据记录如下表。以下判断正确的是（　　）

加热时间/min	0	1	2	3	4
甲的温度/℃	20	22	24	26	28
乙的温度/℃	20	24	28	32	36

A. 吸收相同热量，甲的温度变化量大于乙的温度变化量 B. 变化相同的温度，乙需要更多的加热时间 C. 如果要制作一个供热时间较长的暖手袋，在甲和乙两种液体中应选择甲作为供热物质 D. 甲的比热容比乙的小

单选题普通

3. 小张为研究不同物质吸收热量的本领，他设计以下实验方案：“在完全相同的容器中倒入质量相同的水和煤油，并用相同热源对两液体进行加热（假设每分钟液体吸收热量相同）”，并绘制了如图的简图。请在图中画出合理的水面位置，并填写正确的加热时间。

作图题普通

1. 某小组做“探究不同物质吸热能力”的实验，实验装置如图所示。

(1) 在设计实验方案时，以下需要控制的变量中，你认为多余的是___________； A. 采用完全相同的加热方式 B. 酒精灯里所加酒精量相同 C. 取相同质量的水和另一种液体 D. 盛放水和另一种液体的容器相同

(2) 本实验中通过（选填“温度计示数变化量”或“加热时间”）来表示物质吸收热量的多少；

(3) 水和另一液体的初温相同，加热到一定时间，水已经沸腾，如图丙所示，其温度为℃，同一时刻的另一种液体虽然没有沸腾，但其温度高出水温很多，由此可知水的吸热能力（选填“大于”“小于”或“等于”）另一种液体；

(4) 以下实例或现象与水的吸热能力有关的是；（填序号）

①夏天在地面上洒水可以降温 ②在河流上游建水电站，落水发电

③汽车发动机用水做冷却剂 ④化学实验中用排水法集气

(5) 物理学中用比热容表示物质的吸热能力，如图丁所示的是实验中绘制的温度-时间图像的一部分，不计热量损失，由水的比热容可以计算出另一种液体的比热容为： $\text{[math]}$ 。[水的比热容为 $\text{[math]}$ ]

实验探究题普通

2. 小明用相同的酒精灯分别给水和某液体加热（如图甲），以探究水和某液体的吸热能力。

(1) 在组装器材时应先调整（选填“A”或“B”）的高度，此时酒精灯应（选填“点燃”或“不点燃”）；

(2) 实验中用到天平这一测量工具，目的是控制水和液体的相同；

(3) 实验是通过（选填“加热时间”或“温度计的示数”）比较物质吸收热量的多少；通过加热相同的时间，比较来判断物质的吸热能力；

(4) 根据实验数据，小明作出了水和某液体的温度随加热时间变化的图像如图乙所示。由图像可知，某液体的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明（选填“某液体”或“水”）的吸热本领更强。

实验探究题容易

3. 小晴为了“探究水和食用油的吸热能力”，按如图所示两套完全相同的电加热装置进行实验探究。

加热时间t/s		0	15	30	45	60	75	90
温度T/℃	水	50	53.1	58.3	61.5	64.8	68.1	71.4
温度T/℃	食用油	50	56.8	64.6	71.8	79.0	86.7	91.9

(1) 实验前，小晴同学应在烧杯中装入（选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油进行实验；

(2) 为了完成该实验探究，除了如图所给器材之外，还需要天平和；

(3) 此实验中，为了比较不同物质吸收热量的多少，可以通过比较选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映；

(4) 分析表中数据，若使水和食用油升高相同的温度，则（选填“水”或“食用油”）吸收的热量较多；

(5) 通过这个实验，我们可以发现（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强；

(6) 分析表中数据可知，要在两种液体中选择一种液体作为冷却液，应选择（选填“水”或“食用油”）较为合理。

实验探究题普通

1. 质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知（）

A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多 C. 甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作冷却剂 D. 甲物质的熔点高于乙物质的熔点

单选题普通

2. 用相同的加热装置分别对固态物质a、b、c加热，它们的温度随加热时间变化关系如图所示。不计热量损失，以下分析正确的是（）

A. $\text{[math]}$ 时间内，a、c吸收热量相同 B. $\text{[math]}$ 时间内，a的内能不变 C. b的比热容可能大于c的比热容 D. 若a、b是同种物质，则b的质量小于a的质量

多选题普通

3. 两个相同的容器中分别装入质量相同的甲、乙两种液体，使用相同的热源为其加热，液体温度与加热时间的关系如图所示，若甲、乙两液体吸收相同的热量，则液体升高的温度较多；两者比较，液体更适合作汽车的冷却剂。

填空题普通