甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现），则下列物质中符合转化关系的是

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1. 甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现），则下列物质中符合转化关系的是

A. Fe₂O₃、Fe、Ag B. CO₂、CO、C C. K₂CO₃、KNO₃、K₂SO₄ D. HCl、HNO₃、Ba（NO₃）₂

【考点】

盐的化学性质;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 向分别盛有下列物质的点滴板孔穴中滴加碳酸钠溶液，生成白色沉淀的是

A. 无色酚酞 B. 食盐水 C. 稀盐酸 D. 石灰水

单选题容易

2. 一定条件下，下列物质间的转化可以步实现的是

A. Na₂CO₃→NaOH B. NaNO₃→Na₂SO₄ C. CuO→Cu (OH)₂ D. Fe₂O₃→FeCl₂

单选题容易

3. 电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，在相同条件下，电导率与离子浓度(单位体积内的离子数)成正比，利用数据传感技术测定溶液电导率可辅助探究复分解反应。对如图所示实验分析不正确的是

A. P点时溶液中的阳离子只有H⁺ B. M点时烧杯中的稀硫酸和滴加的BaCl₂溶液恰好完全反应 C. P点到M点烧杯中的白色沉淀量逐渐增加 D. N点时溶液中的离子浓度大于P点

单选题容易

1. 下列四组溶液，不用其他试剂，无法将其鉴别出来的是（　　）

A. BaCl₂、Na₂SO₄、K₂CO₃、KNO₃ B. H₂SO₄、KOH、Ba（OH）₂、CuSO₄ C. HCl、Ba（NO₃）₂、NaCl、Na₂CO₃ D. HCl、H₂SO₄、BaCl₂、Na₂CO₃

单选题普通

2. 向一定质量的FeCl₃溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀硫酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是（　　）

A. b点时所加试剂一定是稀硫酸 B. 加入试剂总体积大于V₁时，溶液中不存在NaOH C. c点时溶液中的溶质不止是盐 D. a点时溶液中有可能存在Fe³⁺

单选题困难

3. 银铜合金广泛用于航空工业。从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺流程如图所示：[已知：Al(OH)₃和Cu(OH)₂开始分解的温度分别为450℃和80℃]

下列关于该流程的说法不正确的是

A. 为保证硫酸铜和硫酸铝完全反应，所加的稀氢氧化钠应过量 B. 溶液C的主要成分是硫酸钠 C. 固体B的主要成分是氢氧化铝和氧化铜 D. 该生成流程所得的主要产品是银和CuAlO₂

单选题困难

1. 一包白色粉末A由CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH中的两种或两种以上物质混合而成。为探究其组成，进行以下实验：

（1）取白色粉末A，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀B和无色滤液C，由此可判断，原白色粉末中一定不含有。

（2）向白色沉淀B中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。由此可判断，原白色粉末中一定含有。

（3）向无色滤液C中通入一定量二氧化碳，充分反应后过滤得到白色沉淀D和无色滤液E，由此可判断，原白色粉末中一定还含有。

（4）若流程图中无色滤液E中只含有一种溶质，则无色滤液E中的溶质为。

推断题困难

2. 向34.2g的Ba(OH)₂溶液中先后滴加质量分数为8%的CuSO₄溶液和质量分数为9.8%的H₂SO₄溶液，绘制了滴加过程中加入溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图所示。

(1)a点对应溶液pH　　(选填“＞”、“＝”或“＜”)7。

(2)通过计算确定加入的CuSO₄溶液中的溶质质量为多少？

(3)原Ba(OH)₂溶液溶质的质量分数为多少？

计算题普通

永恒化学实验室有四瓶失去标签的试剂，已知他们分别是氯化铜溶液、氢氧化钠溶液、硝酸钡溶液、硫酸钠溶液中的一种。兴趣小组的成员负责将他们贴上正确的标签。

【实验交流】

（1）小永认为不需要任何试剂就能鉴别出来的是溶液。

【实验探究1】

（2）将未鉴别出来的其他几种试剂，分别取少量于试管中，分别标上A、B、C．将已经被鉴别出来的溶液分别滴入A、B、C三支试管中，发现试管A产生了明显的实验现象，该现象为，写出其化学方程式。

【实验探究2】

（3）小恒将鉴别出来的试管A中溶液重新取样，分别滴入B、C两支试管中，均未看见明显的实验现象。小真发现只需要向两支试管中通入一种气体，试管B中出现了明显的现象，完成了鉴别任务，这种气体是（填化学式）。

【继续探究】

（4）小棒突发奇想，又继续探究，取试管C中溶液于试管中，逐滴加入试管B中溶液，溶液中溶质质量变化趋势曲线如图乙所示，a点对应的离子情况是。此图象中出现拐点的原因是。

【总结归纳】

（5）在鉴别多种试剂时，可以先通过性质，鉴别出一种试剂，再进行后续鉴别。同学们总结出，科学探究是学习化学的重要途径，是科学探究的重要手段。

实验探究题困难

1. 某化学兴趣小组在实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱并验证产品。

(1) 制备 $\text{[math]}$

如图所示是实验室制取气体的常用发生装置，应选取装置（填序号）制取 $\text{[math]}$ ，需要的药品为。

(2) 合成产品

步骤Ⅰ：将 $\text{[math]}$ 气体通入氨的饱和食盐水中，发生反应： $\text{[math]}$ ；

步骤Ⅱ：将Ⅰ中所得的混合物进行分离，得到滤渣和滤液。该操作中所用到的玻璃仪器除烧杯和漏斗外，还必需的是；

步骤Ⅲ：将Ⅱ中得到的滤渣洗涤、干燥，再加热发生反应： $\text{[math]}$ ，得到产品。

(3) 验证产品

【查阅资料】①碳酸钠受热不分解；②碳酸氢钠不与 $\text{[math]}$ 溶液反应。

【设计实验】小组同学设计了两个方案：

方案一：取少量产品于试管中，加水使之完全溶解，再滴加 $\text{[math]}$ 溶液，若试管中，说明产品中一定有 $\text{[math]}$ 发生反应的化学方程式为。

方案二：取少量产品于试管中，加水使之完全溶解，再滴加足量稀盐酸，若试管中产生大量气泡，说明产品中一定有 $\text{[math]}$ 。

【分析讨论】小组同学一致认为方案二不正确，理由是。

【补充实验】取少量产品于试管中，塞上带导管的橡胶塞，并把导管伸入澄清石灰水中，加热试管，观察到，说明产品中还含有 $\text{[math]}$ 。

【反思交流】实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱时，应注意控制反应以提高产品纯度。

实验探究题普通

2. 完成下列小题

(1) 比较和分类是重要的学习方法。现有A、B、C、D四个实验，如果按照实验的具体目的分类，可以将D与（填“A”或“B”或“C”）分为一组，分类依据是。

A	B	C	D

测定空气中氧气含量	铜与硝酸银溶液的反应	过滤	锌与稀盐酸的反应

(2) 查阅资料可知：碳酸盐能和水、二氧化碳反应生成碳酸氢盐。如：碳酸钙能和水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙。请写出向不饱和的碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应的化学方程式，因此实验室制取的二氧化碳气体中含有氯化氢气体，一般（能，不能）用碳酸钠溶液除去。

简答题普通

3. A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质，它们之间的关系如图所示，（“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件，部分反应在溶液中进行），已知A是生活中常见的液体，B为黑色固体，D为紫红色固体。请回答：

(1) 写出下列物质的化学式：A：，D：

(2) C与E反应的实验现象为；

(3) B生成D反应的化学方程式为。

推断题普通

1. NH₄NO₃是一种化学肥料，某NH₄NO₃溶液的pH＝4．以下说法错误的是（）

A. NH₄NO₃是一种复合肥料 B. NH₄NO₃不能与熟石灰混合使用 C. 久施NH₄NO₃的土壤可能被酸化 D. 盐溶液也可能使酸碱指示剂变色

单选题普通

2. 下列除杂方法（括号内为杂质）中正确的是（）

A. 二氧化碳（一氧化碳）：通入氧气，点燃 B. 硝酸铜溶液（硝酸银）：加入足量的铜粉，过滤 C. 碳酸钙固体（氯化钙）：加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥 D. 氢氧化钠溶液（碳酸钠）：加入适量的稀盐酸至不再产生气泡

多选题普通

3. 为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质，以下方案及结论有误的是（）

A. 观察固体颜色能区分出磷矿粉 B. 取样，加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种 C. 取样，溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵 D. 用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质

单选题普通