1. 【品味情感传递正能量】

某校七年级(1)班开展以“品味情感传递正能量”为主题展开探究。请你参与探究并发表自己的见解。

(1) ★新年贺词

材料一:这一年的步伐,我们走得很坚实。疫情防控平稳转段,经济持续回升向好,高质量发展扎实推进。粮食生产“二十连丰”,绿水青山成色更足,乡村振兴展现新气象。

看到一年来我国取得的伟大成就,我们会产生哪些美好的情感?

(2) ★情感教育

材料二:开设情感教育课程是该校思政课申请的研究课题,同学们通过问卷调查,总结如下。

调查话题:你认为开设情感教育课程有必要吗?

调查结果(参与调查人数:130人)

认为非常有必要

认为没有必要开

认为可开可不开

118人

4人

8人

从上表中的调查数据中你能得出什么结论?请简要说明原因。

(3) ★传递情感正能量

探究活动的最后,班级准备发出“传递情感正能量”的倡议,小安也积极报名参加。

请你帮助小安拟几条倡议内容。

【考点】
情感的多样性和复杂性; 情感的作用; 美好情感的作用和获得方式; 传递情感正能量;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
材料分析题 困难
能力提升
换一批
2. 品味情感,传递美好

材料一:国家主席习近平在二○二四年新年前夕发表的新年贺词中谈到,2023年的步伐,我们走得很坚实。我国经济持续回升向好,粮食生产“二十连丰”,绿水青山成色更足,乡村振兴展现新气象。2023年的步伐,我们走得很有力量。中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。中国以自强不息的精神奋力攀登,到处都是日新月异的创造。2023年的步伐,我们走得很见神采。成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈,假日旅游人潮涌动,“村超”、活力四射,温暖的生活气息、复苏的忙碌劲头,诠释了人们对美好幸福的追求,也展现了一个活力满满、热气腾腾的中国。

材料二:我们每个人的内心都有一个情感世界,关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。下面是某校七(3)班同学的分享:

华华:寒假期间,爸爸妈妈带我到国家博物馆参观,看着那凝聚着智慧和创造的一件件珍贵藏品,我自豪地感受到中华文化的源远流长、博大精深。

亮亮:周末,我和几个志愿者一起到敬老院,在那里,我们给老人表演节目,陪他们聊天,还帮他们打扫卫生。临走时,我看着整洁的房间和爷爷奶奶舒心的笑脸,感觉特别满足。

(1) 见证了祖国建设取得的辉煌成就,我们会产生哪些美好的情感?
(2) 这些情感会产生哪些作用? 
(3) 请你结合自己的生活实际,分享自己的美好情感体验。
材料分析题 普通
3.

我们的情感世界

为了让同学们了解自己的情感状态,老师组织同学们开展了下列活动,请你参与。

活动一   分享交流

下面是小梅同学分享的自己的情感体验。

小梅:“每当我独立完成某项任务,得到他人的承认和赞赏时,我可以体验到一种胜任感。

(1)请说说小梅的“胜任感”属于哪方面的情感体验(正面/负面)?有什么作用?

活动二   品味情感

人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。

(2)假如你遇到以下情境,你会产生怎样的情感?

①想有所突破却屡次失败时:________。

②过年时一家人团聚:________。

③听到见义勇为的新闻:________。

活动三   传递情感

小海向同学们分享了国家主席习近平的新年贺词。

这一年的步伐,我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺,中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞,国产大型邮轮完成试航,神舟家族太空接力,“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎,国产新手机一机难求,新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登,到处都是日新月异的创造。

---国家主席习近平2024年新年贺词

(3)听了国家主席习近平的这段新年贺词,你会产生哪些美好的情感体验?

活动结束时,老师请同学们写出表达爱国情感的诗句。

(4)请你写两句有关爱国的诗句,表达你的爱国情。
材料分析题 普通