青春的心弦

1. 青春的心弦

(1) 【特点分析】小秦根据观察，记录了班级中男生女生的不同表现：

女生	男生	性别差异
性格温顺文雅，多愁善感	豁达大度，阳刚坚强	性格特征
形象思维能力强，善于分析	逻辑思维能力强，善于综合	①
喜欢唱歌、跳舞、书法、画画	喜欢足球、篮球、骑行、滑板	②

根据材料中男女生的不同表现，请你补充表格所缺内容。

(2) 【漫画赏析】

观察上图漫画，说说青春期心理萌动的表现。

(3) 【观点陈述】七年级（3）班负责组织本次校园艺术节活动，小丽表示：“我们班女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点，本次活动应该只让女生负责，男生就别参与了。”

你赞同小丽的说法吗？为什么？

(4) 【故事续写】七年级（2）班学生小安写了一则日记：

班上最近转来一位新同学晓秋。晓秋是一个非常漂亮的女孩，性格开朗大方，学习成绩优秀。不知不觉，我已喜欢上了她。她那自信的神态和爽朗的笑声，经常浮现在我脑海中，休息时，我老是偷偷看她。昨天，我终于鼓起勇气写了一封表白信，托同学交给了她。现在我的心里忐忑不安，等待着她的回信。

请你续写小安与晓秋的故事，并谈谈其中传递的道理。

【考点】

青春期及青春期生理变化; 青春期矛盾心理; 男生女生的性别差异; 男生女生的性别优势及优势互补; 异性朋友及异性情感;

【答案】

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材料分析题困难

伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，赣江中学建立了“心理驿站”给同学们解疑释惑。学校“心理驿站”收到了小赣、小江两位同学的来信。

【小赣同学来信】我个子矮小，脸上又长了青春痘，对那些有漂亮的面容、姣好的身材很是羡慕，觉得自己生活没有快乐、没有色彩。

（1）请你为小赣同学排解烦恼。

【小江同学来信】“你懂都不懂”“莫管我”，这是我和妈妈平时说得最多的话。但每当我遇到学习、生活中的问题时，其实非常希望得到妈妈的关心与帮助。

（2）小江同学诉说的属于青春期的什么现象?

材料分析题普通

2. 阅读材料，回答问题。

初中阶段是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。本学段的学生正处于青春期，情绪波动大，可塑性强。某校以“青春期的烦恼”为议题，开展主题活动，引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。

【图片宣传】下图是学校宣传栏的图片：

组图一组图二

【文字宣传】进入青春期后，同学们常被烦恼所困扰：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺，有的同学对异性有好感，等等。小东认为：这些变化是不正常的，我们一定不能告诉任何人，否则会被歧视。

(1) 阅读学校宣传栏的图片，请你解读组图一和组图二体现的青春期的矛盾心理分别是什么。

(2) 请你运用所学知识，对小东的观点进行评析。

材料分析题困难

3. 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。

变化1个头长高了，喉结突出，还长了胡须.

变化2总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，心情常常大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决.

(1) 根据小华的变化1，我们可以看出小华已进入人生的哪个时期?

(2) 为了帮助小华调节变化2的矛盾心理，请你给他提出建议。

材料分析题普通