项目
光合作用
呼吸作用
部位
含有的细胞
所有的中的线粒体
条件
光
有光、无光均可(时时刻刻进行)
原料
、水
有机物、氧气
产物
有机物、
实质
制造有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
表达式
二氧化碳+水+氧气
有机物(储存着能量)++水+能量
联系
呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物;呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量(光合作用为呼吸作用提供有机物,呼吸作用为光合作用提供能量)
步骤一:称取200克生长旺盛不带土的吊兰,用湿巾包裹根,放入透明的塑料袋内,通入一定体积人体呼出的气体,并放置氧气浓度传感器后密封,如图甲。将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二:先用200W的LED蓝光灯保持45厘米的距离照射5小时,每隔1小时测得氧气体积分数并记录。
步骤三:分别换用200W的LED红光灯和绿光灯,重复上述实验。将测得数据制作曲线,如图乙所示。
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②CO2在人体呼出气体中的体积分数约为4%,在空气中约0.03。
请结合丙图解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的可能原因是。
材料一:淀粉不溶于水,无甜味,葡萄糖溶于水,有甜味。
材料二:淀粉在植物体内的转化与在人体内被消化的过程类似。
材料三:气温在短时间内下降至0℃及以下,会引起植物体内液体凝固,严重时会导致植物死亡。溶液中可溶性糖的浓度高低变化会引起溶液凝固点的变化。
材料四:谚语“箱重见晴天,霜打红日晒。”
【资料】①吊袋式二氧化碳气肥会释放CO2供植物吸收利用;
②吊袋内CO2释放量会随着光照和温度的升高而增大,在温度过低时CO2气体释放量较少;
③使用时,将气肥悬挂在农作物枝叶上方位置比放在农作物底部位置效果好;
④施用气肥为不可离农作物太近。
请你用所学知识及以上资料信息,解释施用“吊袋式二氧化碳气肥”增产效果比较优异的原因。
①温室前部采用固定的透光棚膜.
②不同纬度的温室,其“前屋面角度”不同。
③温室后墙装有塑料管,管内循环流动着大量的水。
④温室顶部具有特殊材料制成的保暖卷帘,白天收起,夜晚展开覆盖在透光棚膜表面。
结合上述信息并运用所学知识,对寒冷冬季北方不同纬度地区,使用“节能日光温室”既节能又能促进蔬菜高产作出解释。