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1. 构成物质之间相互反应的知识框架是提高学习效率的有效方法。图中的甲、乙、丙、丁是初中科学常见的四种不同类别的物质，相邻两种物质可发生化学反应，生成A、B、C、D四种物质(部分生成物已略去)。其中乙是应用最广泛的金属，丙是一种蓝色溶液，丁常用于中和酸性土壤，B为硫酸盐，C是单质，请回答下列问题：

(1) (2分)甲的化学式是C的化学式.
(2) (2分)写出丙和丁反应的化学方程式：
【考点】
书写化学方程式、文字表达式; 物质的鉴别、推断;
【答案】

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解答题 普通
能力提升
真题演练
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1. 小宁同学取了适量实验室制二氧化碳发生装置中的剩余溶液。逐滴滴加纯碱溶液，绘制产生沉淀的图象如甲图所示。

(1) 请写出 B点对应溶液的溶质是（写化学式）。
(2) 乙图是甲图中O点到 A 点的反应微观实质模型图。则“”表示（写化学符号）。
(3) 写出OA之间发生的化学反应方程式 。
解答题 普通
2. 海水晒盐在我国具有悠久的历史。海水晒盐得到的粗盐经过滤除去不溶性的固体杂质后，可能还含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质。为验证食盐中杂质的成分，某学习小组的同学设计了以下实验：

(注：实验过程中微溶算是可溶)

(1)  步骤①中加入 NaOH溶液的目的是；
(2) 根据步骤②的现象说明杂质中不含；
(3) 有小组成员提出该设计存在问题，不能得到准确结论。如果要得出准确结论，那么需要补充的操作是，再根据观察到的现象进行判断。
解答题 普通
3. 食品干燥剂种类很多，被广泛应用在袋装食品中，可以更好地避免多余的水分对食品造成不良影响。
(1) 在适当的温度和湿度下，食品中的细菌和霉菌便会以惊人的速度繁殖，从而造成食品变质甚至腐烂。细菌与霉菌在细胞结构上最大的区别是；
(2) 碱石灰虽然吸水极快，效率高，但不能作为食品中干燥剂，理由是；
(3) 氧化钙是食品中常用的干燥剂，放置一段时间的干燥剂成分可能会发生变化，某同学按照以下流程进行了实验。

实验过程中加入足量水和足量Na2CO3溶液后进行了同样的操作，该实验操作名称为；
(4) 根据该实验结果，可知放置一段时间后的干燥剂中含有的物质是____。 A. CaO B. CaO、CaCO3 C. Ca(OH)2、CaCO3 D. CaO、Ca(OH)2、CaCO3
解答题 普通