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(1) 图1中铅笔的长度是 $\text{[math]}$ ．图2中体温计的示数是℃．

图1 图2

(2) 小敏用天平测量蜡块质量的实验中：

①把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该．

A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些

C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码

②小敏用调节好的天平称量蜡块的质量时，砝码和游码的示数如图3所示，则蜡块的质量是g．

图3 图4

(3) 小军在探究影响浮力大小的因素时，进行了如图4中的操作．

①比较图4中甲和乙，可知物块浸没在水中时所受浮力大小 $\text{[math]}$ N．

②比较图4中乙和丙，由物块浸没时弹簧测力计的示数可知：物块所受浮力大小与有关．

【考点】

温度及温度计的使用与读数; 质量的测量与天平的使用; 长度及其测量; 浮力大小的计算;

【答案】

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实验探究题困难

1. 在“使用天平测量质量”的实验中，小奇选取的天平配备的砝码规格为100g、50g、20g、10g、5g。

(1) 将天平放置于水平台面上，刻度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母往调节。

(2) 正确调节后，测量空烧杯的质量。估计空烧杯的质量约30g，则依次往右托盘放入20g和10g砝码后，指针偏向右侧，则应取下10g砝码，加上 g砝码，同时调节游码，直到天平平衡。最后，测得空烧杯质量为28.0g。

(3) 如图2所示，为测得烧杯和液体的总质量，则杯中液体的质量为 g。

(4) 以下操作中，天平的两次平衡，指针均在刻度盘的中央刻线处，则对天平测量物体质量的结果没有影响的是 A. 放置天平的台面不水平 B. 砝码集中在托盘的一侧 C. 两个托盘的质量有差异 D. 称量中水平台面被推动

实验探究题普通

2. 物理合作交流小组的成员们根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究：

【提出问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关？

【进行猜想】猜想一：热水冷却的快慢与温差 $\text{[math]}$ 温差=热水温度-环境温度 $\text{[math]}$ 有关。

猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关。

猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。

【进行实验，收集证据】小刘选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯 $\text{[math]}$ 个杯子大小、形状完全相同 $\text{[math]}$ ，在杯中分别倒入热水并放在温度可调，可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子都装满同质量、同温度的热水，用温度计和秒表记录每次实验热水温度从 $\text{[math]}$ 降至 $\text{[math]}$ 所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风。 $\text{[math]}$ 水不溢出 $\text{[math]}$

实验数据记入表格：

序号	杯子的材料	有无电风扇吹风	起始温度	终止温度终止温度	室内环境温度	冷却时间/℃
1	玻璃	无	90	50	30	920
2	玻璃	有	90	50	30	612
3	玻璃	无	90	50	15	665
4	塑料	无	90	50	15	700
5	铝	无	90	50	15	508

(1) 本实验中除了温度计和秒表，还需要的测量工具是，实验中是根据来判断热水冷却的快慢的。

(2) 分析表中两次实验数据可以验证猜想一；分析比较1、2两次实验数据可知，水表面空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越。

(3) 在冬天，为了让热水保温时间更长，在其他条件相同的情况下应该选 $\text{[math]}$ 选填“玻璃”“塑料”或“铝” $\text{[math]}$ 材料制成的容器。

(4) 请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见：。

(5) 结合生活实际和实验探究过程，你认为影响热水冷却快慢的因素还有哪些？。 $\text{[math]}$ 写出一条即可 $\text{[math]}$

实验探究题普通

3. 在使用托盘天平测量前，若指针在分度盘中线的右侧，它表明盘下沉，为使横梁平衡，应该将平衡螺母向移动；当天平平衡后，进行称量时，左盘放待测物体，右盘内20g、10g的砝码各一个，游码位置如图所示时，横梁再次平衡，则被测物体的质量为g。

实验探究题普通