1.
七年级同学对“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”这一单元进行了知识梳理。阅读材料，回答问题。
材料一：小孟同学绘制了中国古代王朝对某边疆地区管辖的年代尺(如图)。
材料二：小王制作了如下表格。
人物 | ① | ② |
观点 | “杀尽倭奴兮，觅个封侯。” “封侯非我意，但愿海波平。” | “台湾者，中国之士地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” |
材料三：如图所示为小郑绘制的清朝前期的疆域示意图。
(1)
请填写材料一年代尺中空缺的内容。
(2)
写出材料二中对应的人物。根据材料并结合所学知识，选择一位人物进行评价。(提示：可以从史实和影响角度回答)
(3)
补充材料三中③和④的内容。综合上述材料，分析明清时期为安定边疆所做的努力对今天完成祖国统一大业的启示。
【考点】
统一多民族国家的巩固与发展;
能力提升
真题演练
