肺活量是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一，指尽力吸气后再尽力呼气，此时所能呼出的气体量。甲乙丙

1. 肺活量是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一，指尽力吸气后再尽力呼气，此时所能呼出的气体量。

甲乙丙

(1) 如图甲为肺与外界进行气体交换的模式图，其中d代表的物质是。

(2) 测量肺活量时通常不是只测一次，而是测量三次，并取三次数据的最大值。请根据题干信息并结合所学知识，说明其依据是：。

(3) 根据呼吸方式不同，可将呼吸分为胸式呼吸和腹式呼吸，腹式呼吸相比胸式呼吸能更好地提升肺活量，结合以下信息分析其主要原因：。

信息一：胸式呼吸主要是通过肋间肌的收缩和舒张，但会受到胸骨限制。腹式呼吸主要是以隔肌运动为主，通过横膈膜的上下移动来实现肺部的扩张。

信息二：人进行腹式呼吸、胸式呼吸时的胸廓与横膈膜的变化情况如图乙、进入肺内的气体量如图丙。

【考点】

人体呼吸系统的结构和气体交换;

【答案】

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解答题普通

1. 肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。

(1) 下图是肺从外界吸气的模型。请通过此模型阐述肺吸气的原理：。

(2) 你认为肺有哪些结构特点与气体交换这一功能相适应？。

解答题普通

2. 肺炎主要的临床表现有发热、咳嗽、喷嚏、胸闷、全身乏力等症状。

(1) 咳嗽是异物侵入呼吸道或呼吸器官发生炎症引起的保护性生理活动。咳嗽时，肺内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压，膈肌（选填“收缩”或“舒张”）。

(2) 喷嚏指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图所示中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是（选填“甲”或“乙”）。

(3) 经呼吸运动吸入的氧气最终通过血液循环运送到全身各处组织细胞，在细胞内进行呼吸作用。请写出当有机物为葡萄糖时，人体内细胞呼吸作用的文字表达式：。

(4) 长期居住在低海拔区域（如杭州）的人刚进入到高海拔区域（如青藏高原），其呼吸频率将（选填“变快”“不变”或“变慢”）。

解答题普通

3. 如表所示为制作的“人体呼吸模型”的评价量表。

人体呼吸模型评价量表
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	结构完整，能实现气体进出和胸腔体积变化	结构完整，能实现气体进出但不能实现胸腔体积变化	结构不完整，不能实现气体进出和胸腔体积变化
指标二	材料能体现结构的特征	部分材料能体现结构的特征	材料无法体现结构的特征

某小组利用吸管、木板、气球和铁丝等材料制作模型，用保鲜膜将整个装置包住形成一个密闭环境，如图所示。

(1) 模型中模拟人体器官肺的材料是。

(2) 该同学将铁丝向上抬起，使“密闭环境”的容积增大，该操作是演示(选填“吸气”或“呼气”)过程。

(3) 如果把保鲜膜改为弹性更好的橡皮膜，可以使以上哪个评价指标更优秀：。

解答题普通