如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的小，从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声的。

1. 减弱噪声的途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在减弱噪声；“掩耳盗铃”，这是在减弱噪声。

填空题容易

2. 小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究：

（1）搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

（2）把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后人逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

（3）分别将其他材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答声的距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

①小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越的原理；

②根据小华所得数据可知，粗糙材料比平滑材料隔音性能，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料；

③小华认为：靠着人耳听到声音的响度判断不是太直观，而且误差很大，方案不适合；

请你就小华提出的问题，改进实验方案。

实验探究题容易

3.

制作隔音房间模型。

（1）【项目提出】当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。小于同学从电影院、音乐厅、录音棚等建筑中得到灵感，于是打算将家中的一个房间改造为隔音房间来解决上述问题，小于认为隔音房间是在防治噪声的。下面请你和小于同学一起通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好；

【项目实施】材料选择：

①选择鞋盒充当“房间”；

②选择闹钟作为噪声源；

③选用海绵、隔音石膏板、隔音窗帘布、棉花四种隔音材料。

（2）隔音测试：

①先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒1m处摆放分贝测试仪测量噪声的强弱；

②将厚度的四种材料分别铺满鞋盒的每个面，在的距离处摆放分贝测试仪，得出数据并记录在下表中；