诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳变”体现了非生物因家对生物的影响。这种非生物因素是（）

珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。

(1) 珊瑚是生物吗？。

(2) 资料中有四个生物的特征，请你列举出来：、、、。

(3) 资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？、（写出两个即可）。

(4) 珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的，有适宜的，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的。

资料分析题普通

3. 阅读资料，回答下列小题：

在太空也可以种水稻！神舟十四号载人飞船上，“天宫课堂”第三课“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。“课堂”上航天员们展示了问天舱内的水稻、拟南芥、生菜的生长情况。

(1) 相比于在地面种植的普通水稻，此次太空中生长的水稻出现了“方向乱”、“吐水多”、“开花晚”等“太空综合症”，这一现象说明生物与环境的关系是（　　） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物与环境之间没关系

(2) 生物社团的同学观看太空授课后，经查阅资料、研讨之后认为空间站属于生态系统。下列不属于一个生态系统的是（　　） A. 麋鹿自然保护区 B. 森林里所有的鸟 C. 呼和浩特大草原 D. 淮阴中学新城校区

(3) 下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　） A. 空间站 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 热带雨林生态系统

(4) 从遥远的太空看地球，它是一个美丽的蓝色星球，它是人类和其他生物的共同家园。地球上最大的生态系统是（　　） A. 草原生态系统 B. 池塘生态系统 C. 生物圈 D. 海洋生态系统

(5) 下列关于生物圈的说法错误的是（　　） A. 生物圈的范围包括大气圈的上层、水圈、岩石圈的下层 B. 生物圈是地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和 C. 人类意识到保护生物圈的重要性，并且做了大量的工作，取得了一定的成效 D. 在现有的技术条件下，人类还无法模拟出一个类似生物圈的适合人类长期生存的人工生态环境

(6) 神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。种子是农业的“芯片”。长在温带地区的水稻，干种子在后期培养前需要经过适宜的前期处理更有利于在短期内发芽。为探究种子发芽前期处理的最佳条件，现将若干个干种子，均分为甲、乙、丙、丁四组，处理方法及测定结果如下表：

步骤	处理方法	分组
步骤	处理方法	甲	乙	丙	丁
1	前期处理	25℃、保湿	4℃、保湿	4℃、水浸种	4℃、干燥
2	培养	环境条件：30℃、保湿、充足的空气
3	测定发芽率	0	100%	98%	0

有关该实验的叙述错误的是（　　）

A. 乙和丁对照，变量是温度 B. 为提高实验准确性，可增加实验次数 C. 应选取饱满、未损伤的种子作实验材料 D. 从表中可以看出，前期处理的最佳条件是4℃、保湿

选择题组困难

1. “烟雨湿阑干，杏花惊蛰寒"，惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开放，惊雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。这说明（）

A. 环境影响生物 B. 环境适应生物 C. 生物影响环境 D. 生物适应环境

单选题普通

2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（）

A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分

单选题普通

3. 在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是（）

A. 空气 B. 阳光 C. 温度 D. 水

单选题普通