1.
物理兴趣小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
甲 乙 丙
(1)
在图甲装置中，分别向左盘和右盘同时加入砝码，使作用在小车上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
(2)
一名同学向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须才能平衡。
(3)
另一名同学把小车转过一个角度，松手后观察到小车会发生转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能平衡。
(4)
在一次实验中，一名同学把稍大一点的砝码放入左盘时，左右两个拉力虽然大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的力（选填“是”或“不是”）平衡力。
(5)
小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图乙所示，剪断细线后小球下落，如图丙所示。由实验可知，小明的猜想是（选填“正确”或“错误”）的。
【拓展】越野滑雪是借助滑雪用具，运用登山、滑降、转弯、滑行等基本技术，滑行于山丘雪原的运动项目，如图所示是运动员在环绕山地匀速转弯时的情景，此时运动员受到的是（选填“平衡力”或“非平衡力”）。
【考点】
二力平衡的条件及其应用;
平衡状态的判断;
探究二力平衡的条件;
能力提升
