在图幅相同的情况下，比例尺越小，表示的实地范围越大。（）

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1. 在图幅相同的情况下，比例尺越小，表示的实地范围越大。（）

A. 正确 B. 错误

【考点】

学会从地图和图表中获取信息;

【答案】

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1. 在图幅相同的情况下，比例尺越大，所表示的实地范围越小。

A. 正确 B. 错误

判断题容易

1. 如图为甲、乙、丙，丁四地的气温与降水量图。下列说法正确的是（）

A. 甲地可能是伦敦，丁地可能是罗马 B. 乙地冬季低温少雨，夏季高温多雨 C. 丙地可能是湄公河平原，全年高温多雨 D. 四地的气候类型在亚洲都有分布

单选题普通

2. 下图是某地“等高线地形图”。下列对该图信息解读正确的是（）

①该地区地势中部高四周低

②该地区的主要地形是高原

③图中河流由西北流向东南

④甲乙两地相对高度超过100米

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题容易

3. 观察水土流失的模拟实验(见右表)(注：烧杯中的阴影表示水和沙的多少)，实验结论填写正确的是（）

①植被覆盖率越高，水土流失越少

②单位时间内降水量越多，水土流失越多

③地表坡度越大，水土流失越少

④水土流失只受降水和植被覆盖率的影响

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

1. 九年级(1)班的同学正在开展“封建时代的亚欧国家”主题探究活动，请你参与进来。

材料一：

材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

——陈冰《作坊里的日本》

材料三：在世界文化贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”

(1) 材料一图示中封赐的纽带是什么?归纳该制度的特点。

(2) 材料二中日本由此进行了哪场改革?这次改革给日本带来了怎样的影响?

(3) 对“阿拉伯人的脚”，你是如何理解的?请联系史实说明。

材料分析题普通

2. 历史地图是一种图像语言，解锁图像语言是学史的重要方法。读下列疆域图，完成下题。

(1) 随着帝国的扩张，“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。与这一现象最吻合的疆域图是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④

(2) 从地理位置上看，上述四大帝国的共同之处是（） A. 地中海为内湖 B. 都濒临大西洋 C. 创造了特色文化 D. 地跨欧、亚、非三洲

单选题容易

3. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。

活动一【探寻先民遗迹】

活动二【了解先民生活】

	河姆渡居民	半坡居民
时空定位	距今约 7000 年长江流域；浙江余姚	距今的 6000 年黄河流域；陕西西安
自然环境	气温暖湿润	寒冷多风
生产与生活	人工栽培水稻；饲养猪、狗、水牛；使用磨制石器；建造干栏式房屋	种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋