1.
中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，完成下列要求。
材料一：
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——[唐]王建《凉州行》（节选） |
材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种；第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原・基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》
(1)
根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。
(2)
任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。
【考点】
“开元盛世”;
盛唐民族交往与交融;
盛唐经济的繁荣;
能力提升
真题演练
