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1.  阅读材料，回答问题。

(1) 图一中的A、B、C分别代表哪三个政权？
(2) 图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？
(3) 图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成协议，以哪里为分界线？
【考点】
辽与北宋的和战; 南宋的偏安;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 阅读材料，回答问题。

材料一：从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的和好，也有阶段性的战争。在和好阶段内，双方都尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。

——摘编自崔明德《中国古代民族关系研究二题》

材料二：宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。辽对宋朝的出口，有牲畜、矿物等特产。辽从宋朝进口了大量物资，民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应，甚至辽干脆放弃了铸币权，境内全部流通宋币。 与此同时，大量中原书籍经由榷场流入辽，潜移默化地改变着辽人的阅读习惯和思维方式，使其更接近中原汉族士民。

—摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》

(1) 根据材料一，指出我国古代民族关系的发展规律有何特点。
(2) 根据材料二，请概括开设榷场的影响。
(3) 综合以上材料并结合所学知识，谈谈我们应如何处理民族关系。
材料分析题 普通
2. “……五十六个星座五十六枝花；五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话；爱我中华爱我中华爱我中华……”这首脍炙人口的歌曲清晰地告诉我们，是各民族共同缔造了伟大的祖国。从古至今，我国成功的民族政策、良好的对外关系令许多国家称道。阅读材料，完成相关要求。

材料一   11世纪前期，元昊称皇帝，定都兴庆府，后创制了文字。1115年，完颜阿骨打正式建立女真政权。他模仿中原王朝制度，改革体制。

材料二   如图是中国古代某阶段示意图       

材料三   “……靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”

——南宋岳飞《满江红》

(1) 材料一中分别阐述了我国历史上哪两个少数民族建立政权的情况。请写出这两个政权名称分别是什么？
(2) 请写出材料二图中①、②分别代表的政权
(3) 材料三描述的内容与历史上哪一重大事件有关？南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。请问，南宋最后被哪个少数民族建立的政权灭掉？什么时候被灭的？
(4) 综合以上探究内容，你认为今天在中华民族的大家庭中各民族应该如何相处？
材料分析题 普通
3. 北宋时期，中国境内有辽、西夏等少数民族政权并立，各民族在碰撞中相互交融。阅读材料，回答问题。

【在和平中共生】

材料一 1005年，辽宋议和，订立《澶渊之盟》，主要内容有：“一、宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，后世仍以世以齿论。二、以白沟河为国界，双方撤兵……此后凡有越界盗贼、逃犯，彼此不得藏匿。三、宋方每年向辽提供‘助军旅之费’银十万两，绢二十万匹。四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。”

【在碰撞中交融】

材料二 自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用⋯⋯得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。

——李焘《续资治通鉴长编》

(1)  有人说，这一盟约是不平等的。依据材料一并结合所学知识，谈谈你的理解。
(2)  联系材料，运用所学知识，说明材料中的少数民族政权对我国统一多民族国家的巩固和发展的贡献。
材料分析题 困难