下面的插图反映了英国一家纺织厂的内部环境……画面上的工人——男工、女工和童工们——显然都很贫穷。在画面后方，站着严厉的资产阶级雇主，他正与另一个资本家谈论着什么。该图描绘了英国工业革命的几个主要元素。

——摘编自【美】丹尼斯—舍曼等著《世界文明史》

结合所学知识，对材料中反映的工业革命的三个“元素”予以阐释。

 材 料 二：近代教育的发展。

材料三：英国城市化进程具有不平衡性和盲目性。结果城市规模发展过 大过快，出现严重的“城市病”。1824年，英国国会通过了《济贫法》修 正案；1866年通过了《环境卫生法》；1909年，英国通过了第一部《城市 规划法》，1956年颁布了世界上第一部治理大气法律——《空气清洁法》。        
——林秀玉《十九世纪英国贫困问题与宪政调适谢论》

材料

材料一：如果你想培养你的学生的智慧，就应当先培养受他的智慧所支配的体力。不断地锻炼他的身体，使他健壮起来，以便他长得既聪明又有理性…………为了要学会思想，就需要锻炼我们的四肢、我们的感觉和各种类型器官，因为它们就是我们的智慧工具；为了尽量地利用这些工具，就必须使提供这些工具的身体十分强健。

——摘自卢梭《爱弥儿》

材料二：大约从1300年始，足球运动在英国很多村镇作为庆典时的一种娱乐活动展起来。活动没有成文规定，双方手脚并用，甚至故意殴打对手。由于玩法粗野，被称为“野蛮足球”。到了18世纪，大量的农村人口转移至城市，古足球运动由乡镇居民带入了城市的工厂与街道。1863年英格兰足球协会在伦敦成立，统一足球规则，现代足球诞生。19世纪，足球运动在工人间流传，并吸引了越来越多的普通群众加入，开始从英国的工业城市向其余城市发展。

——摘编自陈静姝《英国足球运动对城市文化影响的研究》