小海设计了“探究电流与电阻的关系”的实验，器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻R分别为：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω及25Ω，滑动变阻器、电压表、电流表、开关各1个，导线若干。

1. 小海设计了“探究电流与电阻的关系”的实验，器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻R分别为：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω及25Ω，滑动变阻器、电压表、电流表、开关各1个，导线若干。

(1) 实验前，小海发现电流表出现如图甲所示情况，造成该现象的原因是

；

(2) 调整后，按图乙方式连接好电路；闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到最（选填“左”或“右”）端；

(3) 小海把5Ω的电阻接入电路后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，记录电流表示数。断开开关，保持滑片位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω，再次闭合开关，发现电压表示数2.5V（选填“大于”、“等于”或“小于”），此时应向（选填“左”或“右”）移动滑片，同时注意观察（选填“电流表”或“电压表”），使其示数与第一次相同；

(4) 根据实验数据，小海绘制了如图丙所示I﹣R关系图像；分析图像，得出该实验的结论是。

【考点】

探究电流与电压、电阻的关系实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 图甲是小科“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。

(1) 小科根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线。

(2) 电路连接正确后，小科先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，定值电阻两端电压为V；再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，若要使电压表示数与上一次电压表示数相同，则滑动变阻器接入电路的阻值要比上一次的阻值（填“大”或“小”）。

(3) 小科根据所测得的数据描成图像来反映实验结论，则最可能是下图中的____。（填选项） A.

实验探究题普通

2. 在研究电流与电阻的关系时，小敏设计如图电路进行实验。实验中提供的器材有：电源电压恒为 $\text{[math]}$ ，阻值为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的定值电阻，电压表、电流表、开关各一个，导线若干。

	实验组别	1	2	3
电阻 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ ）	20	10	5
电流 $\text{[math]}$ （A）	0.10	0.20	0.40

乙

(1) 用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整。

(2) 完成第1组实验后，小敏想把 $\text{[math]}$ 的电阻换成 $\text{[math]}$ 的电阻，继续实验。

①闭合开关；②断开开关；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到最右端；⑤取下 $\text{[math]}$ 电阻，接入 $\text{[math]}$ 电阻；（c）眼睛看着电压表，将滑动变阻器的滑片移到适当位置。最合理的实验操作顺序是____。

A. ②⑤④①⑥③ B. ②⑤①④⑥③ C. ②④①⑤⑥③ D. ②①⑤④⑥③

(3) 小敏完成三次实验后将数据填入图乙表中，并得出电压一定时，电流与电阻成反比。小科认为这样的实验结论不具有普遍意义。为使实验结论更具普遍意义，你给小敏的建议是：。

实验探究题困难

3. 为了探究通过导体的电流与电阻的关系，小宁用电压恒为4.5V的电源，定值电阻若干，“0~0.6A”量程的电流表，“0~3V”量程的电压表，“15Ω1A”的滑动变阻器进行实验，步骤如下：

①小宁连接的实验电路如图甲所示，其中有一根导线连接错了，请你在接错的那根导线上画“×”，并用笔画线代表导线将电路连接正确（要求导线不能交叉）。

②在老师的指导下，小宁又用一个粗细均匀长50cm（每1cm长度电阻为1Ω）带刻度的金属开口圆环（A点为0刻度处）替换电阻R，设计了如图乙所示电路。

⑧闭合开关，固定A点，移动触点N至合适位置，使AN弧长为L。调节滑动变阻器滑片Р使电压表示数为U，读出电流表的示数并记录。

④多次移动触点N的位置，来改变L的长度，重复步骤③。

⑤根据记录的数据画出电流随弧长L变化的曲线如图丙所示，得出结论。

⑴该实验选择金属圆环的优点是。

⑵实验过程中，小宁控制电压表示数U恒为V。

⑶为保证移动触点N在金属圆环的位置均能顺利完成实验，且确保实验器材的安全，小宁移动触点N在金属圆环的位置L的范围是。

实验探究题普通