学习了用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验后，小明设计了如图乙的实验装置，也成功地测量出空空气中的氧气含量．图甲：课本实验图图乙：小明设计的实验比较两组实验并判断以下说法正确的是（）

1. 学习了用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验后，小明设计了如图乙的实验装置，也成功地测量出空空气中的氧气含量．

图甲：课本实验图图乙：小明设计的实验

比较两组实验并判断以下说法正确的是（）

A. 采用加热玻璃棒的方式引燃白磷，可以让白磷燃烧得更加充分 B. 改用白磷做实验，是因为白磷的着火点低，燃烧更为彻底 C. 两组实验都用到了水，原因之一是水能吸收磷燃烧产生的污染物 D. 待白磷燃烧结束并冷却至室温后打开止水夹，便可以测量出空气中的氧气含量

【考点】

空气的成分及探究;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 空气成分如图所示(按体积计算)，其中“a”代表的是（）

A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳

单选题容易

如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（）

A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

单选题容易

1. 小乐利用如图所示装置测定空气中氧气的含量。其中广口瓶内璧上均匀涂抹着足量的用水调和的“暖宝宝”的发热剂（主要成分为铁粉、炭粉和食盐等），烧杯中盛有足量水。下列分析合理的是（）

A. 发热剂中的铁粉会通过锈蚀这一剧烈的氧化反应消耗氧气 B. 只将发热剂替换成硫粉也能完成测定空气中氧气含量的实验 C. 发热剂涂抹在广口瓶内壁上的面积越大，最终进入广口瓶的水就越多 D. 将发热剂均匀涂抹在广口瓶内壁上而非堆在广口瓶底部，是为了加快铁的锈蚀

单选题困难

2. 下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。对该实验的认识不正确的是（）

A. 要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小 B. 该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的 C. 将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分，数据更加准确 D. 正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的 $\text{[math]}$

单选题困难

3. 如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置图，先用止水夹夹住乳胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内液体增加量明显小于瓶内空气体积的 $\text{[math]}$ ，乙同学的广口瓶内液体增加量明显大于瓶内空气体积的 $\text{[math]}$ 。对于这两种现象，下列解释合理的是 ( )

A. 甲同学可能使用红磷的量过量，瓶内氧气没有消耗完 B. 甲同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 C. 乙同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 D. 乙同学可能未夹紧止水夹，红磷燃烧时瓶内热的空气从导管逸出

单选题普通

1. 实验结论：空气中含有约占空气体积的 $\text{[math]}$ 。

填空题普通

2. 实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的，使密闭集气瓶内的，在大气压的作用下，将水压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即是。

填空题普通

3. 空气是一种混合物。空气中各种气体的含量是分数，不能误解为质量分数。

填空题普通

1. 小明利用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，并利用传感器实时测定，画出装置内的压强、温度和氧气体积分数随时间变化的趋势图（如图乙）。

(1) 小明连接装置后将导管伸入水中，打开止水夹，用手捂住集气瓶，若能观察到，则装置气密性良好。

(2) 为了减小图甲实验中的测量误差，以下方法中可行的有____。（可多选） A. 反应结束后等充分冷却后再打开止水夹 B. 使红磷在集气瓶中被点燃 C. 反应前在集气瓶中加入少量的水 D. 将装水的烧杯改为量筒 E. 增加烧杯内水的体积 F. 加入过量的红磷

(3) 结合所学知识判断图乙中哪条曲线表示氧气体积分数随时间的变化趋势，并说明理由：。

实验探究题困难

2. 某科学兴趣小组的同学利用如图装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。

【实验步骤】

①检查气密性后，将I装满水和相应药品，按图连接各仪器；

②打开止水夹a和b，向I中缓慢鼓入一定量空气，记录II中水的体积为200毫升；

③关闭止水夹a和b，用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余；

④待装置冷却到室温，打开止水夹b，II中的水倒吸进入I中，测得II中水的体积变为157毫升。

(1) 步骤②中鼓入一定量空气，“一定量”的具体要求是

(2) 根据实验结果，计算所测空气中氧气的体积分数为

(3) 与教材实验相比，本实验的优点有。（写出一点即可）

填空题困难

3. 空气是大家最为熟悉的物质，下图是对空气中氧气体积含量测定的实验装置图。

(1) 【经典赏析】法国化学家用图1装置测出空气中 $\text{[math]}$ 的体积分数约为 $\text{[math]}$ 。该实验选择汞的优点有____（可多选）。 A. 汞在常温下即可蒸发，汞蒸气和汞的化合物多有剧毒（慢性）。 B. 汞常温下呈液态，便于形成液封，使玻璃钟罩内形成密闭空间。 C. 加热时汞只与氧气反应，不与其他气体反应。 D. 反应生成的氧化汞是固态，几乎不影响装置内气体压强。

(2) 【实验回顾】图2用红磷测定空气中氧气含量，某实验小组用足量的红磷和气密性良好的此装置实验多次，测量结果取平均值，测出的氧气含量常常远低于 $\text{[math]}$ ，为此进行如下再探究。

【探究和分析】如图3装置，接通电源，用高压点火装置引燃红磷，利用传感器技术实时测定实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到三条曲线，变化趋势如图4所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示（选填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势；结合Y、Z两条曲线综合分析，X曲线中AB段压强变化的原因是。

【探究结论】结合图4，分析图2实验测出的 $\text{[math]}$ 含量偏低原因是。

实验探究题普通

1. 为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。

【实验步骤】

①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；

②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A。

弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；

③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中。静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；

④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB

与AO的比值，将数据记录在表格中；

⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。

实验次数	AO/mm	AB/mm	AB / AO
1	523.5	109.5	0.2092
2	525.5	110.0	0.2093
3	527.0	110.5	0.2097

【得出结论】根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为。（用百分数表示）

【思考讨论】

①实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是。

②实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是。

实验探究题普通

2. 小明在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是（）

A. 铁元素的质量分数由高到低：FeO、Fe₂O₃、FeS B. 钙的化合物在水中的溶解性由夫到小：CaCl₂、CaCO₃、Ca（OH）₂ C. 氮元素的化合价由高到低：HNO₃、NH₃、NO D. 空气中主要气体的体积分数由大到小：O₂、N₂、CO₂

单选题普通

3. 在科学研究中，常常用到“对照”的科学方法，下列实验与这一科学方法不符合的是（　　）

单选题普通