某学习小组以铝铁铜合金为主要原料制备和胶体粒子，流程如下：下列说法不正确的是（）

1. 某学习小组以铝铁铜合金为主要原料制备 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 胶体粒子，流程如下：

下列说法不正确的是（）

A. 步骤I缓慢滴加 $\text{[math]}$ 并不断搅拌，有利于提高 $\text{[math]}$ 的利用率 B. 滤渣的成分为 $\text{[math]}$ C. 步骤Ⅳ可以加入95%乙醇进行醇析 D. 步骤Ⅳ若用蒸发浓缩、冷却结晶，得到的一水硫酸四氨合铜晶体会含有较多 $\text{[math]}$ 等杂质

【考点】

蒸发和结晶、重结晶; 物质的分离与提纯;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 提纯 $\text{[math]}$ 苯甲酸粗品（含少量 $\text{[math]}$ 和泥沙）的过程如下。其中，操作X为（）

A. 加热蒸馏 B. 加水稀释 C. 冷却结晶 D. 萃取分液

单选题容易

2. 下列装置(部分加热、夹持等仪器未画出)可以用于相应实验的是（）


A．分离二氯甲烷和四氯甲烷	B．提纯含有少量氯化钠和泥沙的苯甲酸

C．用电石与水反应制取乙炔	D．比较乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

3. 下列各组物质分离提纯方法及依据均正确的是（）

选项	分离提纯方法	依据
A	过滤法除去溴苯中混有的苯	溶解度不同
B	加热法除去 $\text{[math]}$ 固体中的 $\text{[math]}$	热稳定性不同
C	饱和食盐水洗气法除去 $\text{[math]}$ 中的 $\text{[math]}$	物质溶解性不同
D	加热法除去 $\text{[math]}$ 中的 $\text{[math]}$	热稳定性不同

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

1. 某实验小组设计粗 $\text{[math]}$ 固体（只含有少量NaCl）的提纯方案如下：

下列说法不正确的是（）

A. 操作Ⅰ中依据硝酸钾的溶解度估算加水量 B. 操作Ⅱ缓慢冷却有利于硝酸钾析出大晶体 C. 操作Ⅲ常用到的玻璃仪器为玻璃棒、烧杯和漏斗 D. 操作Ⅳ用热水洗涤晶体

单选题普通

2. 苯甲酸是一种常用的食品防腐剂。某实验小组设计粗苯甲酸(含有少量NaCl和泥沙)的提纯方案如下：

下列说法不正确的是

A. 操作I中依据苯甲酸的溶解度估算加水量 B. 操作Ⅱ趁热过滤的目的是除去泥沙和NaCl C. 操作Ⅲ缓慢冷却结晶可减少杂质被包裹 D. 操作Ⅳ可用冷水洗涤晶体

单选题普通

3. 从电镀污泥(含Ni²⁺、Ca²⁺、Fe³⁺、Al³⁺等)中提取镍的工艺流程如图所示，下列说法错误的是

已知：丁二酮肟可与Ni²⁺反应生成易溶于有机溶剂的配合物：Ni²⁺+2C₄H₈N₂O $\text{[math]}$ Ni(C₄H₇N₂O)₂+2H⁺

A. “氨浸”可除去Ca²⁺、Fe³⁺、Al³⁺等金属阳离子 B. 进行操作I时，将有机相从分液漏斗上口倒出 C. 操作II为反萃取，试剂X可为盐酸，有机相可返回操作I循环使用 D. 操作III可能为过滤、洗涤、干燥、灼烧

单选题普通

1. 一种由湿法炼铜的低铜萃取余液(含Co²⁺、Cu²⁺、Fe²⁺、Fe³⁺、Mn²⁺、H⁺、 $\text{[math]}$ )回收金属的工艺流程如下：

室温下，溶液中金属离子开始沉淀和完全沉淀的pH如表所示：

金属离子	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
开始沉淀时的pH	7.8	5.5	5.8	1.8	8.3
完全沉淀时的pH	9.4	6.7	8.8	2.9	10.9

下列说法正确的是

A. “滤渣I”为 $\text{[math]}$ B. “调pH”时，选用CaO浆液代替CaO固体可加快反应速率 C. 生成 $\text{[math]}$ 的离子方程式为 $\text{[math]}$ D. “沉钴”时，用 $\text{[math]}$ 代替 $\text{[math]}$ 可以提高 $\text{[math]}$ 的纯度

多选题普通

2. $\text{[math]}$ (钴酸锂)常用作锂离子电池的正极材料。以某海水(含浓度较大的LiCl、少量 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 等)为原料制备钴酸锂的一种流程如下：

已知：① $\text{[math]}$ 的溶解度随温度升高而降低；

②常温下，几种难溶物质的溶度积数据如下：

物质	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$