为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气含量，结果如下表所示。容器植物光的颜色温度（℃）氧气变化量1号天竺葵红25+++2号天竺葵黄？+3号天竺葵绿25－（注：氧气变化量=实验后含量－实验前含量；“+”代表增加，“－”代表减少）

1. 为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气含量，结果如下表所示。

容器	植物	光的颜色	温度（℃）	氧气变化量
1号	天竺葵	红	25	+++
2号	天竺葵	黄	？	+
3号	天竺葵	绿	25	－

（注：氧气变化量=实验后含量－实验前含量；“+”代表增加，“－”代表减少）

(1) 该实验使用三个容器的目的是；实验研究的变量是。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为℃

(2) 实验结果表明，在光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以用检测有机物或的变化量来表示光合作用强度

(3) 实验过程中发现，封闭容器内壁出现较多的水珠，这主要是植物作用的结果。

(4) 若增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“－－”则可判断3号容器中的天竺葵（选填“有”或“没有”）进行光合作用。

【考点】

蒸腾作用及其意义; 验证光合作用的相关实验;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验分析题普通

1. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是（）

A. 图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 B. 图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所 C. 图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料 D. 图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官

单选题普通

2. 果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验.请仔细阅读，回答问题：

(1) 将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了作用.同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的运输到叶片.

(2) B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊.

(3) 将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时.C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是，该气体是金鱼藻在下进行光合作用产生的.

实验探究题普通

3. 植物的生命活动受多种因素的影响，请根据下图回答相关问题：

(1) 根的生长包括细胞的分裂和伸长区细胞的生长。

(2) 花经过传粉和受精后，雌蕊子房里的发育为种子。

(3) 叶制造的有机物通过（选填“导管”或“筛管”）向下运输到达根部。

(4) 如图3装置所示，培养盆栽植物一段时间后，透明的玻璃钟罩内壁上会出现水珠，这是因为植物一直在进行作用。

(5) 如何验证盆栽绿色植物在进行呼吸作用？请简要写出你的实验思路（以图3装置作基础，合理完善）：。

(6) 图4为某生物兴趣小组探究光合作用的结果，请推测该实验的目的：。

(7) 近年来，襄阳市大面积增加绿地植被，改善生态环境。绿色植物不仅能为生物的生命活动提供物质和能量，更能维持生物圈的平衡和水循环。

实验探究题困难