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九年级某班同学开展以“新质生产力”为主题的议题式学习，邀请你参与。
总议题 | 培育新质生产力，赋能高质量发展 | ||
子议题 | 什么是“新质生产力” | 为何提出“新质生产力” | 如何形成“新质生产力” |
学习资料 | 【科学内涵】 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。 它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志。 | 【提出背景】 东北地区是我国重要的工业和农业基地，事关国防、粮食、生态、能源、产业安全。2003年党中央、国务院作出实施振兴东北战略的重大决策。 2023年9月7日，习近平总书记在黑龙江省主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时首次提出“加快形成新质生产力，增强发展新动能。” | 【浙江行动】 政府：宁波市龙观乡在全国率先发布生物多样性友好行动计划。该计划提出群众生物多样性保护行动知晓率达到90%以上。 企业：聚焦制造业“5G+”“AI+”转型，提升跨行业协作创新效能。 学校：一批国际顶尖科研人才聚集大学，着力开展原创性基础研究和科研攻关。 个人：____ |
学习任务 | |||
(1)
概括“新质生产力”的显著特征。
(2)
从国家安全重要性角度，说明“新质生产力”提出的原因。
(3)
“浙江行动”需要你我共参与。依据材料，完成个人行动计划。
【考点】
实施科教兴国战略;
能力提升
真题演练
