1.
学习小组同学在探究
活动性顺序时，做了如图两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。
【交流讨论】
(1)
实验中，乙烧杯中可观察到的溶液颜色变化是①。
(2)
你认为通过上述实验②（选填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。
(3)
【拓展探究】上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的
和
， 为此，他们进行了实验：
(4)
【拓展应用】为继续研究金属的化学性质，学习小组同学向一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉，溶液质量与加入锌的质量关系如图所示。在
点时，溶液中存在的金属阳离子是⑤（写离子符号），
点时的固体的成分为⑥。
【活动与探究1】实验1：取少量废液于试管中，加入稀盐酸溶液，观察到无明显现象，得出结论：废液中没有。
【活动与探究2】实验2：取少量废液于试管中，加入溶液，观察到有白色沉淀产生，得出结论：废液中含有未反应完的
。
【反思评价】1.讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是 ③。
2.实验1验证硝酸银的存在，除了使用稀盐酸还可以使用的试剂是④。
【考点】
金属活动性的探究;
