(1) “点亮金匾”现象发生时，地球大致运行至公转轨道的（     ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 (2) 阳光自西向东依次点亮“明”“光”“大”“正”，产生该现象的根本原因是（     ） A. 海陆分布 B. 地球自转 C. 天气变化 D. 地球形状 (3) 游客要观赏乾清宫“点亮金匾”的奇特景观，需考虑的主要因素有（     ）

①天气②地形③时间④交通

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④

(1) 该地理兴趣小组演示的地球自转和公转运动方向，正确的一组是（     ） A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ (2) 光源固定，演示地球自转可验证的现象是（     ） A. 五带的划分 B. 昼夜长短的变化 C. 时间的差异 D. 四季的变化

(1) 航天员搭乘飞船出发日，北京（40°N，116°E）与酒泉卫星发射基地（40°N，100°E）的日出时间不同，主要因为（     ） A. 地球自西向东自转 B. 地球自西向东公转 C. 两地天气状况不同 D. 两地海拔高度不同 (2) “天宫课堂”第三课开讲时，最靠近我国24节气中的（     ） A. 立秋 B. 白露 C. 寒露 D. 立冬

A. 正确 B. 错误

A. 周期为一天 B. 从北极上空看，呈顺时针方向转动 C. 带来了四季的变化和昼夜的更替 D. 自转轴为地轴

A. 正确 B. 错误

(1) 绕地轴转动地球仪，模拟地球的运动、产生现象。 (2) 在地球仪绕地轴旋转的同时，使地球仪围绕椭圆平面（运动方向）缓慢移动一周，移动过程中注意保持地轴的空间指向不变。随着地球仪的移动，太阳直射点不断发生变化。当移动到图1中D位置时，太阳直射在（纬线）上，是（节气）。

演示结论：

(3) 一年中，太阳直射点在（纬线）之间移动，地表获得的太阳光热也不断发生变化。

实际应用：

(4) 福州某校要建一栋新教学楼，同学们在“建设校园我出力”活动中提出，为保证新楼一层全年正午都有阳光照射，新楼位置应选择在图2甲乙丙中的处。

(1) 如果地球公转到图中演示的位置，河南省正值（ ） A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 (2) 如果地球自转到图中演示的位置，苏伊士运河正值（ ） A. 早上 B. 正午 C. 傍晚 D. 午夜 (3) 实验中，灯泡中心的高度与地球仪上（ ） A. 南回归线的高度相同 B. 赤道的高度相同 C. 北回归线的高度相同 D. 地轴中部的高度相同

(1) 图1中，北极圈以内一直不能进入灯光照亮的区域，表明该地区出现了现象，此时地球公转至图2中的位置。

(2) 图1中，此刻中国处于。

(3) 图1中甲点的纬度是，导致纬度相同的甲、乙两点时间差异的主要原因是地球的（自转、公转）。

(4) 图2中，当地球从甲位置运行到乙位置时，太阳的直射点向（方向）移动，北半球白昼变（短、长）。

(5) 有关地球自转和公转说法正确的是______。
A. 昼夜交替与公转运动有关 B. 太阳东升西落与公转运动有关
C. 四季变化与自转运动有关 D. 昼夜长短变化与公转运动有关

A. 地球公转方向是a B. 地球自转周期是一年 C. 此刻①地正处于黑夜 D. ①地比②地先看到日出

A. 地球在自转的同时，也自西向东绕太阳公转 B. 地球绕太阳公转一周，需要的时间是一年 C. 地球公转产生了昼夜交替的现象 D. 地球在公转过程中，北极指向保持不变

A. 方向相同 B. 周期相同 C. 自转产生的现象是四季变化 D. 公转产生的现象是昼夜交替