A. 疟原虫是引起疟疾的病原体 B. 严格检疫输入的血液制品目的是控制传染源 C. 消灭蚊虫可以切断传播途径 D. 为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群

A. 新冠病毒没有细胞结构，是引发新冠肺炎的传染源 B. 接种的新冠疫苗相当于抗体 C. 对患病同学所在的教室进行消毒属于保护易感人群 D. 感染新冠病毒后人体会产生相应的抗体，这种免疫属于特异性免疫

A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 特异性免疫

A. 正确 B. 错误

(1) 从传染病角度分析，资料一中的蛔虫是引起蛔虫病的。蛔虫寄生在人的消化道内，未被消化液消化，主要原因是体表有，起到保护作用。 (2) 资料一中涉及的预防蛔虫病的方法，均属于传染病预防措施中的。 (3) 资料二中的流感患者属于传染病流行环节中的；流感病毒从人体呼吸道进入，呼吸道黏膜能起到阻挡作用，属于人体的第道防线，这种免疫类型属于免疫。

(1) 新冠肺炎的病原体是（　　） A. 新冠病人 B. 新冠病毒 C. 飞沫 D. 果子狸 (2) 新冠病人在传染病的流行环节中属于（　　） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 (3) 新冠肺炎的主要传播途径是（　　）传播。 A. 血液 B. 空气或飞沫 C. 生物媒介 D. 饮食 (4) 为防控新冠肺炎，学校落实“晨检”制度，每天测温，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 (5) 学校加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒，这个措施属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 (6) 甲、乙、丙3位同学根据图二，发表了自己的观点，下列（　　）同学的说法正确。 A. 甲同学：接种新冠疫苗也可以预防甲型流感 B. 乙同学：接种的疫苗相当于抗原。 C. 丙同学：核酸检测是为了检测出易感人群 D. 丁同学：接种疫苗在预防措施上属于控制传染源 (7) 疫苗是抗击疫情的有力武器，预防接种能增强人体免疫力。接种新冠疫苗后，体内的淋巴细胞产生的物质和所属的免疫类型分别是（　　） A. 抗体、非特异性免疫 B. 抗体、特异性免疫 C. 抗原、非特异性免疫 D. 抗原、特异性免疫 (8) 广州市在新冠肺炎流行期间， 指定市第八人民医院专门收治新冠肺炎患者， 采取这种措施的目的是（　　） A. 保护易感人群 B. 切断传播途径 C. 控制传染源

(1) 从传染病的角度分析，结核分枝杆菌属于；从传染病流行的基本环节看，肺结核患者属于，肺结核的传播途径主要是 。 (2) 接种卡介苗是预防肺结核的有效措施。疫苗接种到人体，刺激人体的淋巴细胞产生，获得免疫力，这种免疫属于（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (3) 为预防肺结核，作为中学生，请你从“保护易感人群”的角度谈谈你该怎么做？（答出一点即可）

A. 甲属于病原体 B. 乙属于易感人群 C. 流感病毒通过空气、飞沫传播 D. 锻炼身体有利于提高抵抗力，预防传染病

A. 已经感染了幽门螺杆菌的人群是易感人群 B. 根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐 C. 餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一 D. 公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率

A. 痢疾杆菌是传染源 B. 患病的人是传染源 C. 照顾患者的人属于易感人群 D. 输液治疗该患者属于控制传染源