①社会意识具有相对独立性，建议反映社会主流价值观

②社会存在决定社会意识，养老建议与社会现实相统一

③人民群众是社会历史的主体，建议坚持以人民为中心

④家庭养老困境既具有个体差异性，又具有普遍性特征

①唯物主义的历史观产生于唯物主义的自然观

②旧唯物主义不承认社会意识对社会历史发展的作用

③对社会历史现象的唯物主义解释是马克思主义的伟大贡献

④旧唯物主义不理解物质生产实践在社会生活中的地位和作用

①热词是客观与主观具体的历史的统一 ②热词和社会热点事件是互相不可分离的

③热词是人脑对社会热点事件的能动反映 ④社会热点事件对热词的出现具有决定作用

建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化，是以习近平同志为核心的党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的重大战略部署。

2023年8月15日，是中国首个全国生态日。习近平总书记作出重要指示，以“关系中华民族永续发展的根本大计”“关系党的使命宗旨的重大政治问题”“关系民生福祉的重大社会问题”阐明生态文明建设的深远意义。在重要指示中，习近平总书记对生态文明建设进一步指明方向：一方面要保持加强生态文明建设的战略定力，注重同步推进高质量发展和高水平保护。高质量发展是满足人民日益增长的美好生活需要的发展，优良生态环境是不可或缺的重要内容。而通过高水平保护，推动经济社会发展全面绿色转型，发展绿色低碳产业，倡导绿色消费，又将为高质量发展提供强大绿色发展动能。另一方面要做绿水青山就是金山银山理念的积极传播者和模范践行者。抓生态文明建设必须搭建好制度框架，抓好制度执行，同时充分调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性，激发起全社会共同呵护生态环境的内生动力，巩固发展新时代生态文明建设成果。

结合材料，运用“寻觅社会的真谛”和“树立科学思维观念”的相关知识，分析说明习近平总书记在首个全国生态日作出重要指示的深远意义。

近年来，瑞金市紧紧围绕打造“全国最佳红色旅游圣地、全国红色基因传承典范区”的发展定位，积极传承红色基因，大力弘扬红色文化和社会主义核心价值观。正是在这一背景下，动画片《少年家国梦》得以诞生。2024年9月20日，《少年家国梦》动画片首映礼在赣州瑞金市举行。国庆期间，该动画片在北京电视台卡酷少儿频道首播，江西等各省市媒体和网络平台接续播出。

1927年8月，南昌起义部队转战到瑞金，革命火种在当地迅速蔓延。52集的《少年家国梦》，主要讲述在老师李汉生的引领下，学生富贵加入红军，后又加入中国共产党，与小瑞、小京等革命战友一起，积极参与中华苏维埃共和国建设，忘我地投身到革命洪流中的故事。

《少年家国梦》以红色教育为主题，结合少年儿童的审美习惯和视觉文化特点，以动漫形式寓教于乐，让革命事件更加形象生动，给孩子们带来轻松愉快的观影体验，为培养合格接班人而助力。

习近平强调，新时代新征程上面临新形势新任务，思政课建设必须有新气象新作为。要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

近年来，社会各界积极推动无障碍环境建设，关心关爱老年人、残疾人等群体，提升其获得感与幸福感。十四届全国人大常委会三次会议上，《中华人民共和国无障碍环境建设法》正式表决通过并于2023年9月1日起施行。作为我国无障碍环境建设专门性法律，《无障碍环境建设法》高度重视广大残疾人、老年人的需求，为新时代加强无障碍环境建设，保障残疾人和老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，提供了坚实法治保障。《无障碍环境建设法》聚焦人民群众普遍关注的问题，从设施建设、信息交流等方面全面系统地作出规定，填补了以往法律政策在无障碍环境建设方面的一些操作性规范空白。该法充满了温度，为改善民生服务提供了有力支撑。

十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首个以“法典”命名的法律。

事异时移，法随时变。这是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系，强化互联网时代个人信息保护……民法典与时俱进，为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。

民为邦本，法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典——破解高空抛物坠物难题，维护小区业主合法权益……民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利，为百姓安居乐业提供法治保障。

运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对上述材料的理解。