①人民群众是社会精神财富的直接创造者

②自强不息、顽强拼搏能改变人的先天条件 

③人民群众实践活动构成社会发展的内容

④人民群众是推动社会发展的决定性力量

①引领社会发展的方向

②决定历史事件的进程

③凝聚人民群众的力量

④创造人类社会的历史

①人民群众是人类社会存在和发展的基础

②人民群众是历史发展和社会进步的主体

③人民群众是推动社会历史发展的根本动力

④人民群众是物质财富和精神财富的创造者

2021年7月，河南突发汛情，牵动四方，也让各种力量在这里迅速集结，在暴雨洪水面前筑起坚强堡垒、严密堤坝。暴雨浇不灭精神火焰，洪水冲不垮责任担当。闻“汛”而动、听令而行，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，有关地区党委和政府紧急应对，有关部门和单位全力以赴，领导干部冲在一线，人民子弟兵勇挑重担，消防救援人员迅速行动，受灾地区干部群众众志成城，全国人民守望相助。

河南广大党员干部群众发扬不畏艰险、顽强斗争、团结一心、众志成城的精神，誓与暴雨洪灾决战到底，汇聚起战胜洪灾的磅礴伟力。抢险救援，党员干部冲锋在一线，郑州管城区金岱街道全体党员干部和志愿服务队队员齐心协力拉起人墙，接力背起老人，几小时冒险救出多名被困老人。7月20日，河南中牟黄河支流决口。武警河南总队机动支队官兵迅速出动，党员先锋队突击在前。昼夜不停连续奋战，官兵们脚泡到起皱发白。短暂休整时，他们席地而睡，甚至在睡觉时都手握工兵铲，时刻保持“战斗姿势”。奋战在抗洪一线的英雄们，越是在生死关头、危急时刻，越是冲锋在前。不怕劳累、连续作战，救民于水火，助民于危难。

结合材料，分析相关人员在抗洪抢险工作中是怎样坚持社会历史主体观的。

2024年8月27日，人民网发表《守好群众的“看病钱”“救命钱”》一文认为，加强医保基金监管、维护医保基金安全，就是在看好人民群众的“看病钱”“救命钱”。维护医保基金安全，系统协同是关键，守护好基金安全有赖于各部门协同配合。这就需要明确、压实医保基金使用各环节的监管责任。比如，医保行政部门的监管责任、医保经办机构的审核检查责任、定点医药机构医保基金使用的自我管理主体责任、行业部门的主管责任、地方政府属地的监管责任等。这些责任不仅缺一不可，而且需要相关部门各司其职。只有坚持系统思维、凝聚各方合力、做到协同联动，充分发挥各方职能优势，才能实现齐抓共管的综合治理。

2024年8月27日，人民网发表《守好群众的“看病钱”“救命钱”》一文认为，加强医保基金监管、维护医保基金安全，就是在看好人民群众的“看病钱”“救命钱”。维护医保基金安全，系统协同是关键，守护好基金安全有赖于各部门协同配合。这就需要明确、压实医保基金使用各环节的监管责任。比如，医保行政部门的监管责任、医保经办机构的审核检查责任、定点医药机构医保基金使用的自我管理主体责任、行业部门的主管责任、地方政府属地的监管责任等。这些责任不仅缺一不可，而且需要相关部门各司其职。只有坚持系统思维、凝聚各方合力、做到协同联动，充分发挥各方职能优势，才能实现齐抓共管的综合治理。

近年来，瑞金市紧紧围绕打造“全国最佳红色旅游圣地、全国红色基因传承典范区”的发展定位，积极传承红色基因，大力弘扬红色文化和社会主义核心价值观。正是在这一背景下，动画片《少年家国梦》得以诞生。2024年9月20日，《少年家国梦》动画片首映礼在赣州瑞金市举行。国庆期间，该动画片在北京电视台卡酷少儿频道首播，江西等各省市媒体和网络平台接续播出。

1927年8月，南昌起义部队转战到瑞金，革命火种在当地迅速蔓延。52集的《少年家国梦》，主要讲述在老师李汉生的引领下，学生富贵加入红军，后又加入中国共产党，与小瑞、小京等革命战友一起，积极参与中华苏维埃共和国建设，忘我地投身到革命洪流中的故事。

《少年家国梦》以红色教育为主题，结合少年儿童的审美习惯和视觉文化特点，以动漫形式寓教于乐，让革命事件更加形象生动，给孩子们带来轻松愉快的观影体验，为培养合格接班人而助力。

①科技创新推动人们生活方式的变化 

②生产力的发展助力人们的实践创新

③实践创新是社会发展和变革的先导 

④人民群众通过实践解决社会基本矛盾

①人民群众是社会历史的主体                

②社会意识是对社会存在的反映

③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线  

④人民群众能够主宰社会发展趋势

十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首个以“法典”命名的法律。

事异时移，法随时变。这是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系，强化互联网时代个人信息保护……民法典与时俱进，为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。

民为邦本，法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典——破解高空抛物坠物难题，维护小区业主合法权益……民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利，为百姓安居乐业提供法治保障。

运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对上述材料的理解。