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1. 图甲是小科同学制作可穿戴式电磁铁的电路： 原件固定在手套上， 电池盒在手背， 可改变电池数从而改变电流，手心固定带铁芯线圈， 有三个接头  对应两种不同匝数， 铁芯可拆卸， 电路用鳃鱼夹连接。

(1)  小科连接电路穿戴好手套， 测试可穿戴式电磁铁效果，如图乙所示。发现效果良好， 实验中小科用表示磁性强弱。
(2)  小科随后探究了影响“可穿戴电磁铁”的磁性强弱因素，鳃鱼夹连接  上， 实验记录表如下， 并完成了部分实验。

组号

电池数目

有无铁芯

吸引回形针数目 (个)

第 1 次

第 2 次

第 3 次

平均

1

1

有

11

10

11

11

2

2

有

15

15

14

15

3

3

有

18

18

20

19

4

4

有

26

25

25

25

由此可得出的结论是：。
(3)  可穿戴式电磁铁具有一定的应用前景， 可进一步研究的是____
 A. 用于金属铁的回收
 B. 该产品还需要不断改进， 进一步优化结构和效果
 C. 可以融入人造神经制造仿生机械手臂， 开发更多功能
【考点】
电磁铁的构造和原理; 影响电磁铁磁性强弱的因素;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，小科用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变。以下是他的部分实验步骤：

①断开开关S，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最右端。用已调零的电子测力计测出软铁块P对测力计的压力F0并记录在表格中；

②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出两次电流表的示数I和电子测力计的示数F ， 并将I、F的数据记录在表格中。请回答：

实验次数

F0/N

I/A

F/N

1

0.9

0.36

0.84

2

0.9

0.40

0.82

3

0.9

0.44

0.80

(1) 实验中小明是通过来判定电磁铁磁性强弱的。
(2) 由表中数据可以得出的实验结论是。
(3) 本实验中，滑动变阻器除了改变电流大小外，还起到的作用。
(4) 在实验次数3的基础上，若要研究电磁铁磁性强弱与匝数的关系，可先更换另一个匝数不同的电磁铁M ， 然后（填具体操作）。
实验探究题 普通
2. 小科猜想电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数有关，于是他利用学生电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、电子测力计、软铁块P、电磁铁（用漆包线制作的电磁铁，每20匝抽出一个接线端a、b、c、d ， 内阻不计）等器材设计了如图所示的装置进行探究（电子测力计挂上铁块P后再调零），实验数据如表所示。

电源正极所接接线柱

a

b

c

d

电流表示数/A

0.40

0.40

0.40

0.40

电子测力计示数/N

0.10

0.08

0.06

0.04

(1) 实验中小科是通过来判定电磁铁磁性强弱的。
(2) 由表中数据可以得出的实验结论是。
(3) 若要探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，请将实验步骤补充完整：

①断开开关，按图组装实验电路，电源正极接a接线柱，将滑动变阻器的滑片置于最右端，挂上软铁块P ， 对电子测力计进行调零；。
实验探究题 普通
3. 如图所示是某同学设计的研究电磁铁相关性质的电路图。实验步骤如下：

步骤一：用铁棒和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，接入电路。

步骤二：闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据。

步骤三：断开开关，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝

的电磁铁。闭合开关，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。

(1) 实验是通过观察来判断磁性的强弱。
(2) 闭合开关后，电磁铁B端是极（填“N”或“S”）。
(3) 有同学指出步骤三中存在错误，该错误是。
(4) 请设计该实验的记录表，画在答题卷的框内。
实验探究题 普通