多角度认识物质及其变化，能帮助我们全面了解物质世界。

1. 多角度认识物质及其变化，能帮助我们全面了解物质世界。

(1) 图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为。利用红磷燃烧测定空气中物质B含量的实验装置如图2所示，红磷燃烧反应的化学方程式为。

(2) 向氢氧化钙溶液（澄清石灰水）中滴加稀盐酸，无明显现象。设计实验获取反应发生的证据。

①甲同学设计如图3所示实验：将无色酚酞溶液滴入试管中，溶液颜色变为红色；再将浓盐酸滴入试管b中，一段时间后，a中溶液红色消失，说明 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 发生了反应。该反应的基本类型是。该实验还说明浓盐酸的性质有酸性和。

②乙同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，他据此认为 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 发生了反应，且生成了 $\text{[math]}$ 。你认为乙同学是否找到了反应发生的证据？请说出你的观点并阐述理由：。

(3) 医疗上碳酸氢钠 $\text{[math]}$ 可用于治疗胃酸过多症，请根据图分析该反应的微观实质。

(4) 可用图所示方法自制汽水。打开汽水瓶盖时，汽水会喷出来，说明气体在水中的溶解度与有关。

【考点】

空气的组成; 测定空气中的氧气含量; 碱的化学性质; 中和反应及其应用; 化学反应的实质;

【答案】

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填空题困难

1. 我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．请回答问题：

$\text{[math]}$ 实验时，燃烧匙里红磷燃烧的现象是

$\text{[math]}$ 由这个实验可以得出的结论是

$\text{[math]}$ 由该实验得出氮气的化学性质是

$\text{[math]}$ 该反应的文字表达式．

填空题困难

2. 如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中放的是细铜丝。

(1) 若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积约为mL。

(2) 几位同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为导致实验结果可能的原因是（写一种即可）。

填空题普通

3. 某校化学兴趣小组同学设计了如图所示的两个实验装置进行空气中氧气含量的测定实验。

(1) 实验1中，能说明空气中氧气的体积分数约为五分之一的实验现象是。实验结束后发现实际测定结果小于五分之一，造成这种实验误差的原因可能是(写一点)。

(2) 实验2中，用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，将导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器连接，若打开弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分燃烧直至反应结束。

①试管冷却至室温后，活塞最终移动至约mL处停止。

②为了使该实验反应更充分，可采取的措施是(填字母)。

A.实验前将白磷平铺在试管中

B.增加白磷的质量

C.实验时反复推拉注射器的活塞

(3) 实验2装置相比于实验1装置的优点是(写一点)。

填空题普通