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1. 科学小组进行探究光合作用的影响因素实验。

查阅资料：植物叶肉细胞释放的氧气可积累在细胞间，使水中的叶片浮力增大，叶片上浮。

实验步骤：①选择长势良好且一致的绿萝叶片，用钻孔器打下等大的小圆片50片放在水中，采取措施使叶圆片沉于水底。

②取5个烧杯进行编号，向每个小烧杯各倒入20毫升冷开水，放入二氧化碳缓冲液，维持水中二氧化碳含量稳定。然后再向5只小烧杯中各放入处理后的叶圆片10片，分别置于不同的距离和温度条件下，统计所有叶圆片上浮的时间，如下表所示。

烧杯号

与灯泡距离/厘米

温度/℃

所有叶圆片上浮时间/分

1

10

25

11

2

20

25

>30

3

30

25

24

4

10

15

16

5

10

35

3

(1) 实验中设置烧杯与灯泡距离不同的目的是。
(2) 比较烧杯1、4和5的现象可得到的结论是。
(3) 实验时，2号烧杯中有1片叶圆片在半小时内始终没有上浮，影响结果的测量。请提出另一种可以判断光合作用速率的指标。。
【考点】
光合作用的原料、条件和产物;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 苹果的“糖心指数"是指"糖心"在果实内的分布范围，指数越高品质越好（图甲）。研究人员为探究影响苹果“糖心"形成的因素，开展了相关实验并获得相关数据（图乙）。

(1) 本实验探究影响苹果“糖心”形成的因紊有。
(2) 为控制单一变量，应选取（写出2点）的苹果植株作为试验株。
(3) 结合实验结论和所学知识，解释光照强度越大，苹果品质越好的原因?。
(4) 良好的储藏条件是维持糖心苹果品质的关键，请提出一条合理性的储藏建议：。
实验探究题 普通
2. 在老师的指导下，小敏对植物产生氧气的条件和场所进行了研究。

【实验一】取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入点燃的蜡烛乙中放入与甲相同的点燃蜡烛和植物，并置于充足的光照下。观察并记录现象，得出结论：植物可以产生氧气。

【实验二】在图甲、乙实验基础上，进一步实验得出：植物在光照条件下才能产生氧气。

【实验三】用水绵进行了如下实验：

①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细光束照射水绵一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中(如图丙)

②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围(如图丁)根据实验回答：

(1) 小敏得出实验一的结论依据是。
(2) 要得出实验二的结论，请设计“进一步实验”的必要步骤是：。
(3) 实验三中使用好氧细菌的目的是，可以得出的结论是：。
实验探究题 普通
3. 某科学兴趣小组取白桃幼嫩枝条置于光照和温度恒定的密闭容器中发育，记录相关指标的变化如下表：

幼嫩枝条

发育情况

叶面积

（最大面积的%）

总叶绿素

含量

气孔相对

开放度（%）

净光合

速率

A

未有叶片

／

／

／

－2.8

B

新叶展开中

87

1.1

55

1.6

C

新叶展开完成

100

2.9

81

2.7

D

叶已成熟

100

11.1

100

5.8

  注：①“／”表示未测到数据。  ②净光合速率指植物在单位时间内积累的有机物的量。

(1) 相对C组，B组的叶肉细胞净光合速率较低，推测原因可能是：

     ①B组总叶绿素含量较低，因而B组吸收的光能显著（填“多于”或“少于”）C组；

  ②B组气孔相对开放度比C组小，导致（填“O2”或“CO2”）供应不足；
(2) 测定幼嫩枝条A、B、C、D在光照和温度恒定条件下的净光合速率时，可以测定密闭容器中的增加速率。
实验探究题 普通