某生物兴趣小组为了探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示的实验装置，请据此回答下列问题：

1. 某生物兴趣小组为了探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示的实验装置，请据此回答下列问题：

(1) 若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是；若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是。

(2) 甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出。

(3) 有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表所示。

光源与试管间的距离/厘米	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数/个	65	35	15	6	1

据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是。

(4) 利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向(填“左”或“右”)移动。

【考点】

植物的呼吸作用; 光合作用的原理; 光合作用和呼吸作用的相互关系;

【答案】

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解答题困难

1. 草莓是深受人们喜爱的水果，草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有浓郁的水果芳香。

(1) 草莓具有鲜美、多汁、有浓郁的水果芳香等性状，这些性状是由决定的。

(2) 为了探究草莓的生理作用，某科学兴趣小组的同学设计如图甲所示的实验。

①将叶片甲、乙，丙取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；②将图甲装置放置在黑暗处一昼夜；③叶片褪成黄白色时，取出用清水漂洗；④叶片甲用黑纸片从上、下两面遮盖；⑤将装置移至光下数小时；⑥分别向叶片上滴加碘液；⑦用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。

请按正确顺序排列实验步骤：。

实验现象：叶片丙变蓝色、叶片甲不变蓝色、叶片乙不变蓝色。根据甲实验结果，对于大里种植的草莓，为提高产量可采取措施是。

(3) 科学兴趣小组的同学绘制了有关光合作用和呼吸作用变化图像，图丙中cd段活动强度波动的主要原因是。

(4) 分析图乙和图丙，组内同学对图乙中C点对应图丙中a点还是b点产生了争论。请作出你的判断并说明理由。。

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2. 花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是一种重要的油料作物。图一和图二为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，①②③④表示物质，A、B、C表示结构），图三为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析并作答。

(1) 图一中，花生植株自花授粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。果针进入土壤，其中的发育成果实。

(2) 可以通过气孔进入叶片并能被植物吸收的气体有。图二中，花生植株在结构C叶绿体内进行光合作用，将[①]和[2]转化成[③]有机物。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B]（选填“导管”或“筛管”）运输到果实，贮存在花生种子内。

(3) 由图三可知，当花生种植密度为时，既能提高光合作用强度，又能相对减少呼吸作用对有机物的消耗，从而提高产量。

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3. 某科学兴趣小组为研究植物的生命活动，用某绿色植物做实验材料，设计了如图A，B，C所示三个实验装置，图D为叶片的横切面图。实验在晴朗夏天的一个上午进行。请据图回答下列问题。

(1) 中午，该小组同学观察到有的透明塑料袋内壁上有一些小水珠。这些小水珠主要是由植物的作用形成的，是通过图D中的[ ]（填序号）运输的。

(2) 下午，他们打开透明塑料袋，发现袋内的气体可以使带火星的木条复燃。这些气体是由植物的作用形成的。

(3) 若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的两组实验装置是图。

(4) 植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[ ]（填序号），它的开闭受细胞的控制。

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