阅读材料，回答问题。材料一：封建，词本义为封邦建国。《礼记·王制》中载：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公、侯田方百里，伯七十里，子、男五十里。材料二：

1. 阅读材料，回答问题。

材料一：封建，词本义为封邦建国。《礼记·王制》中载：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公、侯田方百里，伯七十里，子、男五十里。

材料二：

(1) 材料一中的“王者之制”指哪一政治制度？其目的是什么？

(2) 材料二中周天子之下是哪一阶层？该阶层向周天子履行哪些义务（任举一例）？

(3) 结合所学知识，说明西周建立的这一政治制度有何作用？

【考点】

西周的分封制;

【答案】

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材料分析题普通

材料一

周初分封诸侯国示意图

材料二周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制—“封建亲戚，以藩屏周”的制度。

—许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》

材料三西周时，服饰以等级区分系统化，如系玉佩的作用是“节步”：身份不同，步伐不同。天子、诸侯行走时，迈出的脚应踏在另一只脚所留的足印的一半之处，足见其行动之缓慢；大夫的足印则一个挨着前一个，士行走时步子间就可以留下一个足印的距离了。

材料分析题普通

——统编版七上教科书

材料三　周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

　 ——《史记》

材料一反映了西周的什么制度？诸侯对周王要履行哪些义务？这一制度起到了什么作用？

材料分析题困难

材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

材料二：如下图。

材料分析题困难