1. 朋友和友谊是人生永恒的话题,学会交往是我们成长的重要一课。某中学七(3)班开展了主题探究性学习活动。下面是活动中的一些环节,请你参与其中并回答问题,

环节一:探寻友谊

小丽:朋友是一种感觉,有些人相处几十年也不会成为朋友,有些人只要一见面就知道会是朋友。

小李:朋友是什么,若你流泪,湿的总是我的脸,若你悲伤,苦的总是我的心。

环节二:学会交往

在主题班会上,乐乐给大家播放了一个视频,内容如下:

国家跳水队队员张家齐、陈芋汐、全红婵三人既是队友又是好朋友。在全国运动会上,陈芋汐被追问与张家齐、全红婵竞争这一问题,她说:“全国比赛一向如此,大家都是朋友嘛,只是站在跳台上以后,虽然说成为了对手,但大家还是很要好的朋友。”

环节三:呵护友谊

道德与法治课堂上,老师讲了这样一段话:有人说,朋友之间的关系,如果处理不当,友谊的小船说翻就翻。

(1) 结合上述材料谈谈你对友谊的认识。
(2) 在交往中,我们应该怎样看待朋友之间的竞争?
(3) 在日常学习生活中,如何不让友谊的小船轻易翻掉?
【考点】
友谊的力量; 友谊的特质; 友谊的澄清; 建立友谊; 呵护友谊;
【答案】

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2. 某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1) 【在传统文化中认识友谊】

友情是人与人之间最美好的感情之一,中华优秀传统文化中传递着很多关于朋友的相处之道。

投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!

投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!

投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!

——《诗经·卫风》
以利相交,利尽则散;
以势相交,势去则倾;
以权相交,权失则弃;
以情相交,情逝人伤;
唯以心相交,淡泊明志,友不失矣。
—— 《文中子·礼乐》

 

这两首古文分别向我们传递了友谊的哪种特质?
(2) 【在问卷调查中澄清友谊】

为了更好地了解同学们对友谊的认知,课前老师开展了微调查。小刚同学在调查中写道:我的好朋友小晨沉迷于一款网络游戏,最近总是带手机上学,成绩迅速下滑。班主任老师向我了解情况,我很纠结,但最终向老师反映了真实情况。后来,小晨好几天都没有理我。我想跟他沟通,可是他没有给我机会。我很苦恼……

小刚向老师如实反映情况,你赞同吗?请结合友谊的相关知识说明理由。
(3) 请你结合所学知识帮助小刚排解苦恼。
(4) 【在分享感悟中赞美友谊】

项目式学习活动结束时,同学们纷纷表达了自己对朋友、友谊的理解。

请仿写句子并谈谈朋友在我们生活中的作用。
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