1. 阅读下列材料,回答问题。

材料一 7世纪中叶,日本国内出现统治危机。646年(大化二年)元旦,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行一系列改革。

材料二 西罗马帝国于476年灭亡后,拜占庭帝国依然保持着繁荣。6世纪,皇帝查士丁尼西征,浪费了大量的人力物力,加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉已有的辉煌成就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处

(1) 根据材料一并结合所学,日本出现统治危机后是如何应对的?
(2) 根据材料二并结合所学知识,拜占庭帝国出现统治危机后的态度是怎样的?
(3) 根据材料一、二,日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度?
(4) 日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示
【考点】
拜占庭帝国的兴亡; 大化改新;
【答案】

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1. 今年是中国改革开放45周年。回顾中世纪的世界,改革与开放始终是一个国家发展进步的活力之源。阅读材料,回答问题。

材料一:西罗马灭亡后,拜占庭帝国依然保持着繁荣。公元6世纪,帝国西征加剧了帝国的危机。拜占庭是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉是它所试图维持和恢复的。1453年,奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰,兵临君士坦丁堡城下,经过鏖战,君士坦丁堡陷落。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二:在6世纪下半叶,日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制,局部调整生产关系,进而实行全面的社会改革。646年(大化二年),孝德天皇任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济问题,进行了一系列的改革。日本建立了中央集权的封建国家,实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。

——摘编自张玉祥等《论日本奴隶制向封建制的过渡》

材料三:阿拉伯帝国鼎盛时期,政治稳定,手工业和商业得到很大发展。最高统治者哈里发在首都巴格达创立规模宏伟的智慧宫,重金延揽人才,派遣使者到各地访求书籍,并翻译成阿拉伯文。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化,他们善于学习波斯、印度、中国有用的东西并将其发扬光大,还将它们传入欧洲,为西欧文艺复兴的开展作出了重大贡献。

——摘编自崔连仲主编《世界史.古代史》

(1) 根据材料一,分析拜占庭帝国衰亡的原因。
(2) 根据材料二,指出日本是如何应对统治危机的?对日本产生了怎样的影响?
(3) 根据材料三,结合所学知识分析阿拉伯文化繁荣的原因。
(4) 综合上述材料,围绕“改革与开放”提炼观点,并选取两个史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,有总结有提升。)
材料分析题 困难
2. 不断创新学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 

材料一:作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中,在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实,又使他们充满生存危机感,所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师,并向老师学习。 

——《作坊里的日本》

材料二:希腊人以区区数百年间,竟然创造了无比辉煌的古代文化,这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就决不是偶然的巧合,而是合乎历史规律的能动创造。

材料三:拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素,仍然陶醉于已有的辉煌成就,更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后拜占庭,帝国终于被历史大潮所淘汰。

(1)  材料一中,日本向“老师”学习后进行了哪次改革?这次改革对日本产生了什么影响? 
(2)  古希腊文化辉煌灿烂,曾对世界产生重大影响。请就文学、哲学两个方面各列举一例。 
(3)  结合所学,说说拜占庭帝国被哪个国家所灭?根据材料三,概括拜占庭帝国被历史大潮所湮没的主要原因。
(4)  综合上述材料及问题,说说你认为国家发展过程中应当注意什么?
材料分析题 普通