如图所示为小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中（填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是。

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1. 如图所示为小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中（填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是。

【考点】

茎的形态结构; 茎的运输作用;

【答案】

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解答题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图是小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中（选填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是。

填空题容易

1. 河道清淤时，技术人员对淤泥进行固化处理，将产生的“泥饼”制成营养土或肥料。

(1) “泥饼”中的元素能促进植物茎叶茂盛、叶色浓绿。

(2) 水体中的各种无机盐是通过植物根吸收后由茎中的运输到植物体的各个部位。

(3) 如图甲、乙所示为新兴的繁殖技术——-高压繁殖，即对植物枝条进行环剥，同时用营养土进行环绕、包扎，当根生成，再剪断枝条分种，请简述这种繁殖技术的原理：。

解答题普通

2. 小金在研究植物对水分的运输时，完成了验证“茎运输水的部位在木质部”的实验。

取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C。将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方法处理(其中B组待填)；将处理好的枝条插入盛有稀释的红墨水的烧杯中(如图所示)，置于适宜的环境中30分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中。

回答问题：

组别	处理方法	横切枝条中上部的现象
A	带叶枝条(不作处理)	木质部变红
B		木质部变红
C	除去木质部和髓的带叶枝条	未被染色

回答问题：

(1) B组枝条的处理方法：。

(2) 若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，可以进步证明：。

解答题普通

3. 树怕剥皮，不怕空心，这是为什么?而生产生活中，为了提高果树的坐果率，增加产量，人们对果树进行环剥，如图甲所示。若对图乙中的果树实施环剥技术，应选择哪一处进行环剥?并说明理由。。

解答题普通

1. 植物的茎

1）茎的形态：直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎。

2）茎的结构

$\text{[math]}$

3）茎的功能：运输水分、无机盐和有机物。

填空题容易

2. 有一棵古樟树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的()。

A. 全部韧皮部 B. 部分韧皮部 C. 全部木质部 D. 部分木质部

单选题普通

3. 如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（）

A. 运输水分和无机盐的主要部位是① B. 木质茎能加粗生长的主要原因是因为有结构② C. ③中较大型的细胞是筛管 D. ④是有贮藏营养物质功能的木质部

单选题普通

1. 老师在课堂上展示了一幅漫画，请同学们用所学知识解释漫画中的主角的观点。

(1) 茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是其木质部中的停止工作引起的；

(2) 茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导的功能；

(3) 茎“复工”后仍正常生长并逐年加粗，是因为茎中具有的结构。

填空题普通

2. 同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。

(1) 将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的(填数字序号)，此部位中的属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。

(2) 将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。

填空题普通

3. 根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。

步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。

步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（如图乙），置于 ▲ 环境中，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。

枝条组别	实验现象
A．自然状态的带叶枝条（不作处理）
B．剥去下半部分树皮的带叶枝条
C．除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮

(1) 将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是。

(2) 为了缩短实验时间，步骤二中“？”处可填。

(3) 得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理B、C组的枝条？。

实验探究题普通

1. 樟树是金华市的市树。某校门口有一古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这样古樟树的（）

A. 全部韧皮部 B. 部分韧皮部 C. 全部木质部 D. 部分木质部

单选题普通