1. 发展题。

古诗积累:请连线匹配。

《蜂》谁道人生无再少?门前流水尚能西!当局者迷
《题西林壁》梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。绝处逢生
《雪梅》山重水复疑无路,柳暗花明又一村。劳而不获
《游山西村》采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?老当益壮
《浣溪沙》不识庐山真面目,只缘身在此山中。各有所长
【考点】
诗;
【答案】

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1. 对比阅读

[甲]七步诗①

曹植

煮豆持作羹②,漉菽③以为汁。

萁④在釜⑤下燃,豆在釜中泣。

本自同根生,相煎何太急?

[乙]反七步诗

郭沫若

煮豆燃豆萁,豆熟其已灰。

熟者席上珍,灰作田中肥。

不为同根生,缘何甘自毁?

[注释]①七步诗:相传曹丕称帝后因担心其弟 曹植威胁皇位,故令其七步中作诗,不成则杀(曹植),曹植知道曹丕存心陷害自己,只得在悲愤中七步内作成诗。②奠:带汁的菜。③漉菽:过滤的豆子。④其:豆茎,晒干后用作柴火烧。⑤釜:古代的一种锅。

(1) [甲][乙]两诗都描写了同样两种事物,它们是( )。 A. 豆和釜 B. 羹和菽 C. 豆和萁 D. 灰和肥
(2) 用自己的话解释诗句“本自同根生,相煎何太急?”的意思。
(3) [甲]诗中,曹植用“豆”比作,用“萁”比作,用“萁煎豆”比喻。[乙]诗中,“豆”煮熟后成为,“萁”烧成灰烬后变成了
(4) “[甲][乙]两诗的写作角度不同。曹植写[甲]诗的目的是____;郭沫若写[乙]诗的目的是____。”依次填入横线上的内容,最恰当的一项是( )。

①歌颂充分挖掘兄弟文艺潜能,助其攀登文学艺术高峰的奉献、牺牲精神

②抒发对兄弟相逼、骨肉相残的悲愤与斥责

③表达对“同根生”的萁与豆的悲惨命运的同情

④歌颂豆萁甘愿自毁,化作灰,作田中肥料,帮豆子成为席上佳肴的奉献、牺牲精神

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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