(1) 做出假设：。 (2) 实验步骤：①材料：20只鼠妇，铁盘，干土，湿土。②装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放，这样做的目的是形成。③在铁盘中央放入10只鼠妇。④观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计铁盘两侧鼠妇的数量，共统计10次。最后取10组数据的值作为得出结论的依据。 (3) 实验结果：一侧的鼠妇较多。

实验结论：土壤潮湿程度会影响飙妇的生活，鼠妇喜欢潮湿的环境。

(4) 注意事项：此探究过程中设计的对照实验有个实验变量，实验变量是。对照组和实验组应该保持一致的条件（因素）有。（至少说出一个） (5) 李敏的小伙伴李雷认为鼠妇难于捕捉而且不卫生，因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法正确吗？。请说明理由：。

(1) 根据该实验所探究的问题，该实验的变量是。 (2) 根据所学知识和经验，你作出的假设是。 (3) 设计实验方案：

将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧的条件应如图中______（填字母）所示，其他条件都相同。

A. B. C. D. (4) 实施实验：

在硬纸盒中央放入10只鼠妇，10分钟内每隔2分钟统计一次硬纸盒两侧鼠妇的数量。按上述实验计划进行多次实验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇数量的。

实验中选用10只鼠妇而不是1只，原因是。

(5) 预测实验现象：

硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量可能（选填“大于”、“小于”或“等于”）干燥一侧鼠妇的数量。

(6) 实验时，有一个小组的实验结果和其他小组都不相同。他们应该_______（选填字母） A. 参考其他小组实验结果进行修正 B. 在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确 C. 承认本组探究活动失败 D. 坚持本组实验结果是完全正确的 (7) 如图所示为两名同学分别设计的“探究光照对鼠妇生活影响”的实验装置，两个实验装置都不科学。如果将甲装置改为科学合理，改动方法是。

(1) 作出假设：鼠妇适于生活在 。 (2) 材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，纸板。

实验设计：在铁盒内一边放上干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土。这样在铁盒就形成了 和 两种环境。

实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目的是 。

(3) 分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了8次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次	第八次
干燥	0只	1只	2只	0只	2只	4只	3只	2只
潮湿	10只	9只	8只	10只	8只	6只	7只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？。

(4) 根据表格中湿土一侧的鼠妇数量可知，鼠妇喜欢的环境是 。（填“干燥或“潮湿”） (5) 实验结束后，应如何处理鼠妇？。