“探究小车加速度与质量的关系”实验装置如图所示，小车通过纸带与打点计时器相连。平衡摩擦力时应（）

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1. “探究小车加速度与质量的关系”实验装置如图所示，小车通过纸带与打点计时器相连。平衡摩擦力时应（）

A. 将长木板的 $\text{[math]}$ 端适当垫高 B. 将长木板的 $\text{[math]}$ 端适当垫高 C. 在砝码盘的牵引下使小车加速运动 D. 在砝码盘的牵引下使小车匀速运动

【考点】

探究加速度与力、质量的关系;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学利用如图所示的装置进行实验。下列关于实验操作表述正确的是（）

A. 打点计时器应使用交流电源供电 B. 平衡摩擦力时应将砝码盘与小车相连 C. 小车释放时应靠近定滑轮 D. 实验时，先释放小车后接通电源

单选题容易

2. 某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当保持物体所受的力相同时，测量不同质量的物体在这个力作用下的加速度，设物体的质量为m，加速度为a，得到如图所示的 $\text{[math]}$ （）

A. a与m成正比 B. a与m成反比 C. a与m²成正比 D. a与m²成反比

单选题容易

1. “探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图所示，为研究加速度 $\text{[math]}$ 与力 $\text{[math]}$ 之间的关系，下列说法正确的是（）

A. 需保持盘和砝码质量不变 B. 需保持小车质量不变 C. 盘和砝码的重力一定与小车受到的拉力大小相等 D. 处理数据时，作出 $\text{[math]}$ 图像能直观判断 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 之间的关系

单选题普通

2. 某兴趣小组通过如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系。下列操作正确的是（）

A. 调整滑轮使牵引滑块的细线与长木板保持平行 B. 挂上砂桶，使长木板适当倾斜进行平衡摩擦力 C. 实验时，先释放滑块，再接通打点计时器的电源 D. 改变滑块的质量后，需要重新调节长木板倾斜度

单选题普通

3. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了能直观判断加速度a与质量m之间的关系，实验中应当（）

A. 改变合外力大小，根据实验数据作出a-m图像 B. 改变合外力大小，根据实验数据作出 $\text{[math]}$ 图像 C. 保持合外力大小不变，根据实验数据作出a-m图像 D. 保持合外力大小不变，根据实验数据作出 $\text{[math]}$ 图像

单选题普通

1. 某同学利用如图所示装置做“探究加速度与质量关系”的实验．所用交流电的频率为50Hz，当地的重力加速度为g。

(1)为了保证小车受到的合外力等于牵引小车细线的收力，需要进行的操作是。

A.使牵引小车的细线与木板平行

B.平衡摩擦力

C.钩码的质量远小于小车的质量

D.每次改变小车的质量后，重新进行平衡摩擦力

(2)安装好装置并正确的操作，打出的纸带如图乙所示，图中所标点为计数点，相邻计数点间还有四个计时点未标出，则小车运动的加速度大小为 $\text{[math]}$ =m/s²。

(3)保持钩码质量不变，改变小车的质量m，重复实验，得到多组小车的加速度a与m的值，在坐标纸上作出 $\text{[math]}$ 图象如图丙所示，若图象的斜率为k，则得到钩码的质量为，由于存在系统误差，因此由图象得到的钩码质量比钩码实际质量(“大”或“小”)。

实验探究题普通

2. 某学习小组在研究加速度与力、质量的关系时，采用如图甲所示的装置，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合力，通过加减钩码来改变小车总质量M.

（1）实验中需要平衡摩擦力，应当取下（选填“小车上的钩码” 或“小托盘和砝码”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点．

（2）图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出，所用交流电的频率为50 Hz，从纸带上测出x₁=3.20 cm，x₂=4.74 cm，x₃=6.30 cm，x₄=7.85 cm，x₅=9.41 cm，x₆=10.96 cm．小车运动的加速度大小为m／s²（结果保留三位有效数字）

实验探究题普通

3. 某同学用图甲的装置来“探究物体加速度与力、质量的关系”。他将槽码的总重力的大小作为细线对小车拉力的大小，通过改变槽码的质量改变拉力。

（1）为使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，实验中需要补偿阻力，具体做法是：将导轨右端适当垫高后，把装有纸带的小车放在导轨上，纸带穿过打点计时器，在（选填“挂”或“不挂”）槽码并且在打点计时器打点的情况下，轻轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速直线运动，则表明消除了阻力的影响。

（2）在某次实验中，该同学得到如图乙所示的纸带。已知打点计时器所用电源频率为50Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上打出的7个连续的点，已知 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。则小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留两位有效数字）。这组数据（填“符合”或“不符合”）该实验要求。