下列实验操作能达到相应实验目的的是（）实验目的实验操作A除去CO2中的少量CO点燃B鉴别CuO粉末和木炭粉观察颜色C鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯D鉴别双氧水和蒸馏水取样，分别加入二氧化锰

1. 下列实验操作能达到相应实验目的的是（）

	实验目的	实验操作
A	除去CO₂中的少量CO	点燃
B	鉴别CuO粉末和木炭粉	观察颜色
C	鉴别H₂和CH₄	分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
D	鉴别双氧水和蒸馏水	取样，分别加入二氧化锰

A. A B. B C. C D. D

【考点】

物质除杂或净化的探究; 物质的鉴别、推断;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 金和黄铜（铜锌合金）是生活中常见的物质，下列试剂或方法不能将其区分的是（）

A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 观察颜色 D. 灼烧

单选题容易

2. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（）

A. 将气体分别通入蒸馏水中 B. 将气体分别通入澄清石灰水中 C. 将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中

单选题容易

3. 下列实验方案能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	比较蜡烛火焰各层温度	火柴梗平放入火焰中，10秒后取出观察现象
B	鉴别氧气和氮气	放入燃着的木条
C	鉴别一氧化碳和二氧化碳	闻气味
D	探究催化剂的作用	向水和过氧化氢溶液中分别加入二氧化锰

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

1. 化学实验的设计是化学学习的关键能力之一，下列实验设计不合理的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别澄清石灰水和盐酸	取样，分别通入二氧化碳气体，观察溶液变化
B	鉴别硬水和软水	取样，滴加肥皂水，观察泡沫情况
C	除去氮气中混有的氧气	将燃着的木条插入混合气体中，观察木条燃烧情况
D	除去 $\text{[math]}$ 中混有的食盐	加水溶解，过滤、洗涤、干燥

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 下列实验方案能达到目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去CO₂中的CO气体	将混合气体点燃
B	鉴别氮气和氧气	将带火星的木条分别伸入集气瓶
C	除去Cu中的CuO	与碳粉混合加热
D	在实验室中鉴别糖水和盐水	取样尝味道

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 物质的鉴别、除杂是重要的实验技能，下列选用的试剂和方法错误的是（）

选项	实验目的	所用试剂或方法
A	鉴别硬水和软水	加入等量肥皂水，振荡
B	除去二氧化碳中少量的一氧化碳	通过灼热的氧化铜
C	除去氯化钾中的氯酸钾	加入二氧化锰催化加热
D	鉴别O₂和N₂	分别伸入燃着的小木条，观察观象

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

1. 下列实验操作可以达到实验目的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别硬水和软水	加热煮沸
B	除去二氧化碳中的一氧化碳	点燃
C	除去生石灰中的碳酸钙	高温煅烧
D	鉴别食醋和白酒

选择填充题普通

2. 下列实验方法能达到实验目的的是。

选项	实验目的	实验方法
A	实验室鉴别食盐水和蔗糖水	尝味道
B	区分氧化铜粉末和炭粉	观察颜色
C	除去井水中的色素和异味	加入活性炭
D	除去氯化亚铁溶液中少量氯化铜

选择填充题普通

3. 总结归纳是化学学习的一种重要方法。请你判断下列除杂方法正确的是

选项	物质	杂质(少量)	除杂方法
A	CO	CO₂	通过灼热的氧化铜
B	N₂	O₂	通过灼热的铜网
C	CuO	C	在空气中加热灼烧
D	CO₂	CO	点燃

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

1. 木炭粉还原 $\text{[math]}$ 实验后的混合粉末中含有铜、 $\text{[math]}$ 、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下。

请根据流程图，回答下列问题：

(1) 过滤时，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。

(2) 途径Ⅰ中混合粉末与过量稀硫酸反应的化学方程式为。

(3) 向溶液 $\text{[math]}$ 加入过量铁粉时反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ 任写一个 $\text{[math]}$ ，该反应属于 $\text{[math]}$ 填基本反应类型 $\text{[math]}$ 。

(4) 检验回收的铜中是否含铁粉的方法是。

(5) 与途径Ⅰ相比，途径Ⅱ的优点是 $\text{[math]}$ 任写一条 $\text{[math]}$ 。

综合题困难

2. 甲、乙两组同学在实验室分别完成以下任务：

甲组同学：将失去标签的两瓶无色溶液 $\text{[math]}$ 分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 区别开来．

乙组同学：除去 $\text{[math]}$ 固体中的少量 $\text{[math]}$

(1) 甲组同学为了区别两瓶无色溶液， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 四位同学分别选择下列物质进行实验．其中合理的是 ____ $\text{[math]}$ 填写序号 $\text{[math]}$ ． A. 稀盐酸 B. $\text{[math]}$ 溶液 C. 澄清石灰水 D. 酚酞

(2) 乙组为了除去 $\text{[math]}$ 溶液中的少量 $\text{[math]}$ ，设计了如下的实验：

请回答下列问题：

$\text{[math]}$ 写出沉淀 $\text{[math]}$ 的化学式；

$\text{[math]}$ 加入 $\text{[math]}$ 溶液后，分离除去沉淀 $\text{[math]}$ 的实验操作方法是；

$\text{[math]}$ 上述方案很容易引入新的杂质．于是改进方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去 $\text{[math]}$ 杂质，又能有效地防止新杂质的引入．写出有关反应的化学方程式．

填空题普通

(1) (一)如图所示“天宫号”化学空间站的舱室分别代表初中化学常见物质。图中“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应，所涉及反应均为初中常见的化学应。已知A是最常用的溶剂，D的俗名叫烧碱，E是人体胃液中含有的酸，A、B、E、F分别属于四种不同类别的化合物，C是由三种元素组成的化合物。

A的化学式为。

(2) C与F反应的基本类型。

(3) C→D反应的化学方程式为。

(4) 空间站迎来了首批访问者，他们搭乘的载人舱X与连接验C成功对接(如上图所示)，则载人舱X代表的物质可能是____(填序号)。 A. C B. Fe₂O₃ C. CO₂ D. CaCO₃

(5) (二)粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，还含有氯化钙、氯化镁、硫酸钠等可溶性杂质。提纯粗盐并制取纯碱的工艺流程如下：

请根据上述题中有关信息，回答下列问题：

步骤③中加入试剂A的化学式是。

(6) 步骤④中加入过量Na₂CO₃溶液的目的是。

(7) 在步骤⑥反应中，有NaHCO₃晶体析出，而没有NH₄Cl和NaCl析出的主要原因是。

(8) 步骤⑦中NaHCO₃转化为纯碱的化学反应方程式是 $\text{[math]}$ ，该化学反应属于反应(填基本反应类型)。

流程题困难

1. 下列实验方案能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去NaCl固体中的CaCl₂	依次加入足量水、碳酸钠溶液、稀盐酸，蒸发结晶
B	除去Fe粉中混有的Cu粉	加足量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥
C	鉴别NH₄NO₃和CO（NH₂）₂固体	分别取少量固体加入熟石灰研磨，闻气味
D	鉴别Na₂CO₃和NaHCO₃固体	滴加稀盐酸，观察有无气泡产生

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 下列实验方案能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	检验二氧化碳	将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象
B	除去CO₂中混有的HCl气体	将气体通过足量NaOH溶液
C	分离碳酸钙与氯化钠固体	加足量稀盐酸，过滤，洗涤，蒸发
D	鉴别NaCl、NH₄NO₃、NaOH、Mg（OH）₂四种固体	取样品，加水，观察现象

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列实验操作能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	比较铜和银金属活动性顺序	将金属分别放入稀盐酸中，观察现象
B	除去 KCl 溶液中的 MgCl₂	滴加适量 NaOH 溶液
C	鉴别羊毛衣物和纯棉布料	取样，灼烧闻气味判断
D	测定空气中氧气含量	用木炭代替红磷在空气中燃烧

A. A B. B C. C D. D

单选题普通