小科探究运动和力的关系时，设计了如图所示的实验。让同一小车从同一斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上的运动情况。

1. 小科探究运动和力的关系时，设计了如图所示的实验。让同一小车从同一斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上的运动情况。

(1) 实验时，让同一小车从同一斜面的滑下，使小车到达水平面时的速度相同。

(2) 小科通过如图甲、乙、丙所示的三次实验，能够得出结论：阻力越小，物体滑行距离越远，滑行时间越长。在此基础上，小科作出了科学推理(如表所示)，表中“?”处的内容为。

	真实实验		过渡阶段	理想实验
阻力	较大	较小	变小	?
滑行距离	较近	较远	变远	无限远
滑行时间	较短	较长	变长	无限长

(3) 假设小车到达水平面时的初速度为v₀，并且在毛巾、棉布和木板上小车的速度是均匀减小的，则实验中三次速度变化如图丁所示。请在图上画出小车在理想实验时的速度变化情况。

【考点】

力与运动的关系;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小金通过实验探究“物体受力情况与运动状态之间的关系”，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码(如图所示)，钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示。

实验次数	钩码的运动状态	弹簧测力计读数 (N)
①	匀速向上运动	3.0
②	匀速向下运动	3.0
③	加速向上运动	4.5
④	加速向下运动	2.3
⑤	减速向上运动	2.4
⑥	减速向下运动	3.8

(1) 由①②可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力重力(选填“大于”、 “小于”或“等于”) ；

(2) 小金站在体重计上静止时，体重计的示数为550N。当小金从站立到迅速蹲下的过程中可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止。据(1)中结论可知体重计的示数变化是：____。 A. 一直小于 550N，但最后等于 550N B. 一直大于 550N，但最后等于550N C. 先小于 550N，后大于550N，但最后等于550N D. 先大于550N，后小于550N，但最后等于550N

实验探究题困难

2. 用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子的拉力大小与什么因素有关?小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋系着一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定的速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如表所示：

小球的质量/克	小球的速度	橡皮筋长度/厘米
15	慢	10
15	较快	15
15	很快	18

(1) 小球在桌面上做圆周运动时，其运动状态(填“可能”“一定”或“一定不”)改变。

(2) 从表格数据可以看出，小球的运动速度越大，橡皮筋伸长的长度就越。

(3) 小明用橡皮筋代替绳子进行实验的目的是。

(4) 小玲查阅资料后得知，做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在明显缺陷，请说出理由：。

实验探究题普通

3. 为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车在同一斜面的A、B、C处分别由静止开始下滑，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。

表面	小车运动的距离/厘米
材料	从A处下滑			从B处下滑			从C处下滑
毛巾	44	45	45	27	28	27	14	13	13
棉布	50	51	50	31	30	31	16	15	16
木板	67	68	68	41	40	41	21	20	21

(1) 实验中，让小车在同一高度由静止开始下滑的目的是：。

(2) 比较实验数据发现，小车在表面上运动时，运动状态最不容易改变。

(3) 从上述实验结果分析，可以证明的是（）。 A. 物体运动需要力 B. 力可以改变物体的运动状态 C. 牛顿第一定律

(4) 通过该实验得出牛顿第一定律，运用到的科学方法有（）。 A. 控制变量法 B. 模型 C. 推理 D. 分类

实验探究题普通