1. 小明发现实验室里的透镜有的平一点,有的凸一点。那么同样大小和材料做成的凸透镜,凸起的程度不一样,会对成像造成什么样的影响呢?在老师的指导下,小明在一个高15厘米的玻璃杯底部放一个F形状的LED发光体,用透明的薄膜扎住顶部,在薄膜上倒入一定量的水,做成一个水透镜,再用薄膜的松紧程度来控制水透镜的凸起程度,最后用一张白纸作为光屏,使像成在白纸上。

实验次序

玻璃杯的

高度/厘米

水透镜的

凸起程度

白纸距离

玻璃杯上沿

的高度/厘米

像的正倒

像的大小

1

15

很大

6

倒立

缩小

2

15

较大

8

倒立

缩小

3

15

一般

20

倒立

放大

4

15

较小

无法成像

——

(1) 从表格中的数据可以看出,水透镜的凸起程度越大,白纸应越(填“靠近”或“远离”)玻璃杯上沿,才能够接收到清晰的像,同时像会变(填“大”或“小”),说明水透镜会聚光线的能力变(填“强”或“弱”)。
(2) 在第4次实验中,小明直接用眼睛从上往下观察,可以看到一个(填“放大”或“缩小”)的像。生活中的就是利用这个原理制成的。
(3) 实验中有几片小纸屑掉进了水透镜里,此时白纸上所成的像____(填字母)。 A. 无法成像 B. 上面有几个黑色的斑点 C. 完整但稍暗 D. 完全没有影响
【考点】
透镜及其特点与分类; 凸透镜成像规律及其探究实验; 凸透镜成像的应用;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 在学习“凸透镜成像的规律”后,某校项目化小组的同学开展“自制校标logo投影灯”的项目化学习活动,活动包括投影灯设计、制作和评价三个环节。

【投影原理】凸透镜成像规律。投影灯结构包括光源、透明图标、镜头。通过凸透镜将透明图标上的图案呈现在屏幕上。

【实验材料】开关、电池、电池盒、电线若干、小灯泡、透明校标logo、凸透镜(焦距)、固定材料、热熔胶(用于粘合)、鞋盒、剪刀等。(每一组材料都相同)

【评价量表】

 

投影灯评价量表(部分)

评价指标

达标

待改进

指标一

结构

结构完整

结构不完整

指标二

像的大小

像的大小可调

像的大小无法调节

指标三

像的清晰度

像的清晰度可调

像的清晰度无法调节

【设计制作】

(1) 投影灯的原理是凸透镜成像,为了能在光屏上得到清晰、放大的像,应将透明校标logo放在距离凸透镜大于10厘米至小于厘米处;
(2) 为了在地面上观察到正立的校标logo,投影灯内校标应(填“正立”或“倒立”)放置;

【评价优化】某小组的设计作品如图甲所示。老师观看后说:此作品在指标二评价结果为“待改进”。

(3) 【评价优化】某小组的设计作品如图甲所示。老师观看后说:此作品在指标二评价结果为“待改进”。


请你根据图甲和评价量表,对老师的评价作出解释,并提出相应的解决对策(可结合图甲)。解释:;解决对策:
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