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1. 用尺子探索声音的高低变化中发现,尺子伸出桌面越长,振动( ),发出的声音就( )。
A.
越快越高
B.
越慢越低
C.
越快越低
【考点】
声音的高低的影响因素;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 下列关于声音的变化描述,正确的是( )。
A.
长短相同,粗的物体发出的声音高
B.
粗细相同,短的物体发出的声音低
C.
同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
单选题
容易
1. 下列3名同学的说法中,正确的是( )。
A.
皓宇说:“电影院里的声音太大了,音高过大,听得耳朵很不舒服。
B.
雨馨说:“通常情况下,男生比女生声带振动慢,所以男生说话音量大。
C.
俊杰说:“弹吉他时,琴弦发出的声音高低不同,这和琴弦振动的快慢有关。”
单选题
普通
2. 小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了,他应该( )。
A.
将这根橡皮筋调紧一些
B.
将这根橡皮筋调松一些
C.
用力弹
单选题
普通
3. 男生的声带通常要比女生的声带( ),所以相对来说更适合去唱低音。
A.
短、窄
B.
长、宽
C.
差不多
单选题
普通
1. 我们有一个能发出声音且控制声音的器官,它是舌头。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 声音的高低与物体振动的幅度有关系。
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 调节琴弦的松紧程度,声音的高低也会发生变化。 ( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 如右图, 小亮用8个长度不同,材质和厚薄相同的金属条做成了一个打击乐器。请你根据所学知识回答下面的问题。
(1)
敲击其中的任何一个金属条,都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。
A.
小棒振动
B.
金属条振动
C.
周围的空气振动
(2)
这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里,下列传播路径正确的是( )。
A.
空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B.
空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑
C.
空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑
(3)
用轻重不同的力量敲击同一个金属条,听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱相同
B.
高低相同、强弱不同
C.
高低相同、强弱相同
(4)
用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条,听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱不同
B.
高低不同、强弱相同
C.
高低相同、强弱相同
(5)
用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条,下列关于听到的声音表述正确的是( )。
A.
8号金属条最强
B.
1号金属条最高
C.
8号金属条最高
实验探究题
普通
2. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫,如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管,发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时, 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点, 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响,实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时,隔壁班的同学也能听到动听的乐声,说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
3. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫,如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管,发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时, 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点, 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响,实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时,隔壁班的同学也能听到动听的乐声,说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通