材料一   2024年是新中国成立75周年，也是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。河北省委、省政府围绕贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要指示精神和中央一号文件部署要求，结合本省省情农情，制定了《中共河北省委、河北省人民政府关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的实施意见》，作为2024年省委一号文件。省委一号文件突出以学习运用“千万工程”经验为引领，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手，坚持以人民为中心的发展思想，紧扣人民群众反映最关切的问题，找准推进乡村全面振兴的出发点和落脚点，研究提出了河北省2024年推进乡村全面振兴各项重点任务的硬目标、硬举措，突出细化、实化、可操作，确保党中央“三农”决策部署在河北落实见效，还进一步完善了资金、土地、人才等要素保障机制。河北省还相继出台了一系列政策文件，确保农业农村优先发展要求落到实处，让群众在家门口实现了增收致富。

材料二   为提升和美化乡村建设水平，河北省坚持从实际出发，因地制宜推进村庄规划建设，扎实开展农村改厕、生活垃圾和污水治理等农村人居环境整治提升行动，聚焦农民群众所感所及的实事难事，加快补上乡村基础设施和公共服务建设短板，提升县域城乡融合发展水平；突出重点区域，连线成片开展和美乡村示范区、示范村建设，示范带动全省宜居宜业和美乡村建设。

2024年4月6日，我国颁布《生态保护补偿条例》(以下简称《条例》)，中国生态保护补偿法治化进程取得重大进展。生态保护补偿是指通过财政纵向补偿、地区间横向补偿、市场机制补偿等机制，对按照规定或者约定开展生态保护的单位和个人予以补偿的激励性制度安排。《条例》提炼了现有生态保护补偿政策实践的有效做法，界定了生态保护补偿的内涵范围，更加明确了“保护者得到补偿”的基本原则，把生态保护补偿界定为激励性制度，而不是惩罚性制度从而把生态保护补偿与生态环境损害赔偿区别开来，使中国成为世界上第一个针对生态保护补偿全面立法的国家。中国20多年来在生态保护补偿方面的大力、持续和全面投入，对生态保护起到了积极的作用。

结合材料，运用“寻觅社会的真谛”的相关知识，分析我国颁布和实施《生态保护补偿条例》的必要性。

党的二十大报告强调：人才是第一资源。长期以来，我国教育领域存在只重文化学习、淡化劳动教育的现象，严重影响了孩子“德智体美劳”五育全面发展，有背教育的初衷，2022年4月教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。《义务教育劳动课程标准（2022年版））的发布表明国家对劳动教育的高度重视，同时也为加强新时代大中小学劳动教育提供了方向指引和路径遵循。

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》根据不同学段制定了不同的目标，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，高年级学生则要掌握拆洗空调滤网、维修家电小故障等技能。在课程标准的指导下，9月以来各中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动课。中小学生通过参加劳动实践，充分认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、热爱劳动；通过动动脑、出出汗，磨炼意志、健全人格，促进中小学生全面发展，更好地满足经济高质量发展对人才的需求。

结合材料，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，分析教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的哲学依据。